文章中的寫作手法、表現(xiàn)手法之類的題,是閱讀寫作中我們經常失分的題目,究其原因,主要是學生們什么是寫作手法、什么是表現(xiàn)手法不清楚,不明白,因而在做題的時候覺得無從下手.今把各種寫作手法和表現(xiàn)手法羅列到下面.寫作手法和表現(xiàn)手法的作用也附到后面,供大家參考.常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）.作用分別如下：1、象征（托物言志）：通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達出來.作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象.其次是可以使文章更含蓄些,運用眼前之物,寄托深遠之意.2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體.作用：突出本體的××特征.3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較.作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征.4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,表達作者某種真摯的思想感情.作用：做到情景交融,使文章充滿詩情畫意.5、先抑后揚：先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點及內在意義,再對事物予以肯定、褒揚.作用：突出強調了事物（人物）的特征.6、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結構更加集中緊湊,表達更為簡潔精練.直接和間接描寫方法結合運用,可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出.7、伏筆和鋪墊：作用：內容前后照應,情節(jié)嚴絲合縫.8、照應：記敘文：使文章渾然一體,整體感強,突出主題.議論文：強化××論點. 散文：反復地抒發(fā)××情感,增加情感的深度.9、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程.作用：豐富文章內容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動感人.10、想像：在原有的感性形象的基礎上,創(chuàng)造新形象的心理過程.作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務.使讀者接受美的陶冶.寫作手法指寫一首詩,使它好的所有的手法,它可以有很多方面,修辭方面,表達方式方面,表現(xiàn)手法方面等.常用的表達方式：１．記敘記敘人物的經歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程.“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關”（陸游《書憤》）用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事.描寫用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫“江月去人只數(shù)尺,風燈照夜欲三更.沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴”（杜甫《漫成一首》）詩歌從水中月影寫起,生動描寫了白鷺曲著身子,恬靜地夜宿在月照下的沙灘,船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲,一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景.２．議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”（元稹《菊花》）這是詩的后兩句,點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美.３．抒情表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情.有直接抒情,也有間接抒情.“晨起動征鐸,客行悲故鄉(xiāng).雞聲茅店月,人跡板橋霜.槲葉落山路,枳花明驛墻.因思杜陵夢,鳧雁滿回塘.”（溫廷筠《商山早行》）首聯(lián)中起句以時間、事件、環(huán)境三者相互照應,寫出旅客的辛勞,對句直抒詩人的感慨.“客行”與“故鄉(xiāng)”相比較,自然生出一個“悲”字來.常用的修辭手法：１．比喻用一種事物或情景來比作另一種事物或情景.可分為明喻、暗喻、借喻.有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用.“遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）詩歌巧妙地以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺,色調淡雅,山水渾然一體.２．借代借用相關的事物來代替所要表達的事物.借代可用部分代表全體,具體代替抽象,用特征代替人.借代的運用使語言簡練、含蓄.“知否,知否?應是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫葉的茂盛和花的凋零.３．夸張對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述.有更突出、更鮮明地表達事物的作用.“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”（李白《秋浦歌》）愁生白發(fā),詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長,可見愁思的深重.４．對偶用結構相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思.從形式看,語言簡練,整齊對稱；從內容看,意義集中含蓄.“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）從篇法結構來講,這首詩四聯(lián)八句,句句皆對仗,對得圓渾自然,不見斧鑿之痕.“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠,“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千.更重要的是,從這里感受到詩人韶華易逝,壯志難酬的苦痛.５．比擬把物當作人來描寫叫擬人,或把人當作物來描寫叫擬物.比擬有促使讀者產生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用.“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法.“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚,它還未來得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂,把粉蝶對梅得喜愛之情夸張到極點.６．排比把內容緊密關聯(lián)、結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來.“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,夕陽西風瘦馬”（馬致遠《天凈沙》）純用名詞組合,構成典型環(huán)境７．設問先提出問題,接著自己把看法說出.問題引入,帶動全篇,中間設問,承上啟下,結尾設問,深化主題,令人回味.“問人間誰是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公.”（元曲小令,阿魯威作）以設問開篇,點明題旨,領起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績.８．反問用疑問的形式表達確定的意思.用來加強語氣,表達強烈感情.“江東弟子今雖在,肯為君王卷土來?”（王安石《疊題烏江亭》）使用反問句式,語氣冷峻,強調了歷史之必然.９．起興興是先言他物以引起所詠之辭,“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”（ 李商隱的《錦瑟》）首聯(lián)用瑟這種樂器起興,由此而思及“華年”.表現(xiàn)手法：10.用典用典有用事和引用前人詩句兩種.用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情,包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等,屬于借古抒懷.引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境,促使人聯(lián)想而尋意于言外.“想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》）“過春風十里,盡薺麥青青”（姜夔《揚州慢》）這首詞除了回顧作者43年前南下經歷一層外,全是用事.“想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概.作者借贊揚劉裕,諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑,表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復中原的決心.“春風十里”引用杜牧的詩句,表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況,是虛寫；“盡薺麥青青”,寫詞人今日所見的凄涼情形,是實寫.這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨.11.聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關的另一事物,或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型.“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.”（賀知章《詠柳》）詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶,運用巧妙的比喻,塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象,一改楊柳抒離情的象征義.12.想象人們在已有材料和觀念基礎上,經過聯(lián)想、推斷、分析、綜合,創(chuàng)造出新的觀念的思維過程.“湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺.”（劉禹錫的《望洞庭》）這首詩選擇了月夜遙望的角度,通過極富想象力的描寫,將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上.13.虛實結合是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯,交織一起表達同一樣的情感.寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇.都門帳飲無緒,留戀處蘭舟催