一、熟讀課文,完成下面兩題.
1．文章中詳細(xì)描述了第一對斑羚試跳成功的全過程,試用自己的話加以復(fù)述.
設(shè)計(jì)本題的目的是在全面理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確清楚地描述事件全過程的能力.
復(fù)述時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生記住主要內(nèi)容,把握重點(diǎn),抓住主要?jiǎng)釉~來復(fù)述：半大斑羚朝前（飛奔）,同時(shí),老年斑羚也快速（起跑）,到懸崖邊緣,半大斑羚縱身一（躍）,朝山澗對面（跳）去,老年斑羚（緊跟）在后面,頭一（勾）,也從懸崖上（躥躍出去）,一老一少,一前一后,一高一低.半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下,在空中再度（起跳）,下墜的身體也再度（升高）,輕巧地（落）在對面山峰上,而老斑羚則筆直（墜落）山崖.
2．鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者,文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)?談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象.
設(shè)計(jì)本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生把握主要情節(jié),從細(xì)節(jié)描寫入手分析斑羚形象特點(diǎn).
文中重點(diǎn)寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次,當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時(shí),鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲,這是無能為力的表示；第二次,在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時(shí),鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫,招回母斑羚,同時(shí)告訴斑羚群,它已想出自救辦法,并指揮迅速實(shí)施；第三次,在老年斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí),鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲,這表示為了讓更年輕的生命獲救,只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了.這叫聲既是一聲憂傷的嘆息,也是召喚補(bǔ)充注定死亡隊(duì)伍的命令.
鐮刀頭羊的形象：富于智慧,有決斷力,遇事鎮(zhèn)定,臨難從容.
二、聯(lián)系上下文,品味下列句子的含義,回答括號中的問題.
1．山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋.
（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”?）
2．我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚,心想,或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去,但讓我震驚的是,從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置.
（“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚?）
3．它（鐮刀頭羊）走了上去,消失在一片燦爛中.
（在這句話里,“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎?）
設(shè)計(jì)本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生深入體會文中含義深刻的語句,從而進(jìn)一步理解文章的主旨.
參考答案：
1．因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚,都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的.是這些必死的斑羚組成了新生的橋,所以說是“用死亡做橋墩”.
2．“我”是個(gè)獵人,參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn),所以震驚.
3．不只是指那道彩虹,更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光.
三、動物是人類的朋友,試給狩獵隊(duì)寫一封信,談?wù)勀銓@件事的看法.
設(shè)計(jì)本題的目的是,引導(dǎo)學(xué)生從“動物是人類的朋友”的立意出發(fā),結(jié)合自己閱讀文章的感受,聯(lián)系生活,思考人與動物的關(guān)系.學(xué)習(xí)寫一般書信.
回答者：魔冰雯 - 經(jīng)理 四級 6-1 19:12
．鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者,文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)?談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象.
設(shè)計(jì)本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生把握主要情節(jié),從細(xì)節(jié)描寫入手分析斑羚形象特點(diǎn).
文中重點(diǎn)寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次,當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時(shí),鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲,這是無能為力的表示；第二次,在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時(shí),鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫,招回母斑羚,同時(shí)告訴斑羚群,它已想出自救辦法,并指揮迅速實(shí)施；第三次,在老年斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí),鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲,這表示為了讓更年輕的生命獲救,只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了.這叫聲既是一聲憂傷的嘆息,也是召喚補(bǔ)充注定死亡隊(duì)伍的命令.
鐮刀頭羊的形象：富于智慧,有決斷力,遇事鎮(zhèn)定,臨難從容.
二、聯(lián)系上下文,品味下列句子的含義,回答括號中的問題.
1．山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋.
（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”?）
2．我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚,心想,或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去,但讓我震驚的是,從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置.
（“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚?）
3．它（鐮刀頭羊）走了上去,消失在一片燦爛中.
（在這句話里,“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎?）
設(shè)計(jì)本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生深入體會文中含義深刻的語句,從而進(jìn)一步理解文章的主旨.
參考答案：
1．因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚,都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的.是這些必死的斑羚組成了新生的橋,所以說是“用死亡做橋墩”.
2．“我”是個(gè)獵人,參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn),所以震驚.
3．不只是指那道彩虹,更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光.