這個(gè)what的用法比較特殊,相當(dāng)于as：就像
翻譯：水之魚就像空氣之于人類一樣（重要）.
哈哈,好久不見(jiàn)啊呵呵,好久沒(méi)上來(lái)了.我對(duì)翻譯木有異議,只是對(duì)成分劃分上不太理解.很多人說(shuō)這里"what"相當(dāng)于"as"引導(dǎo)狀語(yǔ)從句,而且還長(zhǎng)篇大論例出來(lái)三種句型雖然有"介賓"結(jié)構(gòu)作表語(yǔ)的說(shuō)法,但這里"to fish"它咋能做表語(yǔ)昵?我有點(diǎn)"蒙圈"了,不行有點(diǎn)亂...有點(diǎn)亂...我到外邊去走兩步....走兩步......我以前總感覺(jué)這句話有問(wèn)題，然后我自己給他編了一句： Water to fish is what air to man。哈哈，這樣是不是很通。 當(dāng)然，有些東西太深究就沒(méi)味道了，理解就可以改寫的句子:Water to fish is what air to man (is)后面是不是省略了'is".那么你也覺(jué)得這里"what"引導(dǎo)的是表語(yǔ)從句了. P.S. 上初中那會(huì)兒,我只是想知道"是神馬"誰(shuí)跟我高談闊論講道理,我會(huì)跟他急;現(xiàn)在高中了有些問(wèn)題更想知道"為神馬",因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法值得玩味的太少太少.......這個(gè)是我當(dāng)時(shí)個(gè)人的想法，就是沒(méi)被認(rèn)可，我們兩談?wù)効梢浴?主流的說(shuō)法還是what用作引導(dǎo)狀語(yǔ)從句吧，哈哈。差不多就可以，老師肯定不會(huì)去細(xì)究的。嘿嘿,我老師也說(shuō)是狀語(yǔ),可我不服呀,才到這里討說(shuō)法........看到有相同想法,證明我還不是異類,難道是先入為主嗎?我就算想破腦子也理解不上去,咋能是狀語(yǔ)昵~~&%&%!!#!#!......!!!沒(méi)事，海納百川，有容乃大，說(shuō)不定哪天你的學(xué)生也有同樣的疑惑了呢？那你就可以感同身受地很他交流了，呵呵。沒(méi)事，只要不排斥就好。