有一個好媽媽
媽媽是一個少言的人.他和母親在一起的時候,都是聽見母親一個人在不停的講話,父親只是一個勁的抽煙,偶爾才應(yīng)答一下,那話也多半只是一兩個字.家里來客人,父親陪人家吃飯,既不讓酒,也不勸飯.只自顧自吃自己的,顯得很不禮貌的樣子.對我們幾個孩子也一樣.他很少過問我們的學(xué)習(xí),他覺得學(xué)習(xí)是我們自己的事情.有問題問他,他也是說你們還是去問老師吧.
媽媽是個農(nóng)民,但在我眼里很多地方又不像地道的農(nóng)民.父親讀完了小學(xué),初中上到了二年級就因貧困輟學(xué)了.接著他和幾個同伴瞞著爺爺奶奶一口氣跑到了包頭,在那兒上了兩年的中專.后來因為六十年代的三年自然災(zāi)害學(xué)校解散了媽媽親又回到家繼續(xù)當(dāng)他的農(nóng)民.父親寫一筆很好的毛筆字,村里誰家有紅白喜事,父親總要被人家恭敬地請去當(dāng)帳房先生,記記份子什么的.到了春節(jié),更是父親忙碌的時節(jié),鄉(xiāng)親們都早早的把大紅紙送到我家,請父親寫春聯(lián).往往春節(jié)未到,我家早就洋溢著節(jié)日的氣氛了.我小的時候習(xí)字,父親就讓我學(xué)著給山東的舅舅寫信.什么格式,怎么稱呼,如何落款,都是父親手把手教我的.我雖然喜歡他的字,但我練字沒長性,直到如今也沒形沒體兒的.回家陪父親喝酒,喝到高興處,父親總是指著我說：“就你還中文系,還老師,寫字還不如我這個農(nóng)民哪.”我只能笑著點頭.
媽媽是個愛書的人.他每次出門,包里總要塞本書.實在沒有可看的,也要捎上幾張報紙.記得父親親手買的書有1975年出版的三卷本的〈水滸傳〉、上下冊的《東周列國故事》、《聊齋志異》和馮夢龍的“三言”.農(nóng)閑時節(jié),別人家的男人或打牌或賭錢,我父親就在炕上看書.逢雨雪天,更是整天抱著書看.這兩年媽媽眼花了,自己買個花鏡,還是不忘讀書.我有時端詳端詳,老人還真像個文人先生呢.今年暑假回家,我倒騰書柜,找出一套明朝抱翁老人的《今古奇觀》來,是清朝道光年間刻印的,可惜少了一卷.我對他說,這書給我吧.父親說行啊,反正我眼花也看不了了.父親還常常感慨地對我說：“文革那會兒,你爺爺當(dāng)私塾先生時留下來的書都讓我作飯時當(dāng)柴火給燒了,怕惹禍.要不留到現(xiàn)在也值錢了.”于是我也很感慨.好在我們這一代不會再趕上“焚書”的年代了.
我家的三個孩子中,媽媽最疼我,他說我坐得住,安分.冬天的時候,我整天在大街上瘋跑,出了滿身的汗,熱得把穿的棉褲都溻濕了.早晨起床前,父親總是早早把火爐點好,然后把我的棉褲用手翻轉(zhuǎn)過來,一點一點地靠近爐子烤,邊烤邊慢慢晃動著,不一會兒,我就看見棉褲上騰起縷縷熱氣.等烤完了,父親還要用他的兩雙大手把棉褲搓搓,讓它柔軟.等我再穿上的時候,感到很溫暖.父親是一個閑不住的人,他常常給我擦皮鞋,每次都收拾得很仔細(xì).我上學(xué)騎的自行車,每天都是父親為我取出來,晚上回到家,每次也是父親為我存放好.擦車打氣更是他的份內(nèi)之事.在他眼里,我似乎永遠(yuǎn)是個孩子.我上學(xué)時讀的書,都是媽媽親自包書皮,并用毛筆寫上我的名字.我當(dāng)老師這么多年了,我上高中時的課本仍然保存完好.有時我讀他說,這書都沒用了,您把他賣了吧.父親總是說：“放著吧,放著吧,書到用時方恨少啊.”我在南京上四年大學(xué),每次都是父親執(zhí)筆給我寫信,信的結(jié)尾總是說,別心疼錢,吃好,注意身體.他很少叮囑我好好讀書,但我讀了父親的信,自然知道該怎樣去念書的.
現(xiàn)在,我當(dāng)父親也十多年了.孩子小的時候,因為他生病不肯吃藥,沒少暴打孩子,大一點了,因為不愛去幼兒園又挨了我不少打.直到現(xiàn)在,學(xué)習(xí)不好了,考試不好了,我對孩子也是非打即罵.想想父親對我,再想想我對孩子,確實很慚愧啊.我和父親每年相見幾次,見一次,他就老一點兒.可不是嗎,我都奔四十了,父親能不老嗎.
在我眼里,父親是個沉默的人,是個愛我疼我的人,是個愛讀書寫字的人,是個引導(dǎo)多于管束的人.在我眼里,父親的形象很高大,須仰視才見.愿父親能健康的活著,我愿意永遠(yuǎn)做他的孩子.
我的老師
我自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任焦老師.當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時,就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青.正當(dāng)我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會有了,也就是她給解覺的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規(guī)矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊!所以什么也干得優(yōu)秀起來,如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧!