其實說沒有絕對合適你的演講稿,只要稍加修改,就可以借用別人的稿子,結(jié)合多篇演講稿,相信你一定能做出合適的稿子
意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補,而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補.”我們今天不去討論道德和知識誰更重要,但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者.
我們中華民族歷來崇尚道德.無論是以孔子為代表的儒家思想,還是以老子為代表的道家思想,無不都以高尚的道德作為他們的至高境界.宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文,思之至深.以為文者氣之所形,然文不可以學(xué)而能,氣可以養(yǎng)而至.”這就說明,道德是做人的基本準(zhǔn)則.
怎樣做一個有道德的人?我個人認(rèn)為,首先要做到“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”.三國時期的劉備曾經(jīng)以此教導(dǎo)過他的兒子.我們?nèi)绻軌驈纳磉呅∈伦銎?嚴(yán)于律己,那么我們每做一件事情,我們的道德水平就會得到一次升華.積跬步,以至千里；匯小溪,以成江海.我們要善于由大及小,從大處著眼,從小處著手,決不要以微小而不足道,細(xì)小而不足為.
做一個有道德的人,要注重培養(yǎng)自己的道德觀念,必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一.不能只講動機不計效果,也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡.要注重道德認(rèn)知,處理好知與行的關(guān)系,注意實際行為的鍛煉,在實踐中增強道德情感、意志力.
做一個有道德的人,從事教師這個特殊行業(yè)的我們該如何做一個有道德的教師呢?我認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻.古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑.這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求.
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響,也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大.作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響.因此,我們自己就首先要成為有道德的人,這是我從事教學(xué)教育工作以來感觸最深的.只有大家相互信任了,才能更好地幫助學(xué)生提高成績,做一名合格的教師.
如何成為師德高尚的老師,如何作一個有道德的教師呢?
一、教師要經(jīng)常自?。?br/>教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的.為人師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé).如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作.如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé).反省自己可以激勵自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn).一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段.不“省”自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己的威信.當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法.
二、要正確對待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等,要建立一種和諧的師生關(guān)系.教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學(xué)相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系.但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面.老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個性,因為每個學(xué)生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教學(xué)工作中,只有多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題才會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會比較順利.
三、必須樹立平等對待觀：
每個學(xué)生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把它發(fā)掘出來.每一位學(xué)生都是祖國的花朵.我提倡平等對待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車.教師應(yīng)服務(wù)于全面,對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展.
“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言.好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,相互學(xué)習(xí)、相互尊重.既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé).教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生.有句古話說：人有德于爾,爾不可忘.爾有德于人,爾不可不忘也.