讀《窗邊的小豆豆》有感
在這個暑假里,我一口氣讀完了這本《窗邊的小豆豆》.閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)出的是童話般的世界.
在這里,小豆豆學(xué)會了關(guān)心別人；在這里,沒有歧視,沒有嘲笑,有的是平等與愛心,寬容與真誠；在這里,同樣會體驗(yàn)到恐懼、無奈與憂傷,所有這一切,讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子,就像校長先生經(jīng)常說的：“你真是一個好孩子!” 良好性格的培養(yǎng),遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)重要得多.
書中的學(xué)校——“巴學(xué)園”,對于已被退學(xué)的小豆豆,敞開了大門,不僅愉快地接納了她,而且還給她和同伴足夠的快樂.在巴學(xué)園里,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按自己的喜好而決定上什么；下午可以去散步;孩子們可以在大廳的地上畫畫；可以光著身子在泳池里游泳；可以帶著毛毯來大廳露營；可以爬上自己的小樹……這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑,使小豆豆不僅學(xué)會了知識,更學(xué)會了怎樣待人,怎樣做人.巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于,當(dāng)別的孩子說,這個學(xué)校是破學(xué)校時,孩子們一起喊：“這是一所好學(xué)校.”
而這些,都是因?yàn)榘蛯W(xué)園的校長——小林宗作先生.他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童,擁有著博大的人文情懷.他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只說“弄完之后要放回去喔!”他會細(xì)心呵護(hù)每一個孩子,所以對于那些身體有殘疾的孩子,他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格,保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害.他不會阻止孩子們做一些危險的事情,他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情,他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們.
他的教育觀念是同學(xué)們渴望的,所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn),我也是的.