小學(xué)成績好的同學(xué)有的上了初中會更好,有的會下降,有的小學(xué)成績一般的還能夠迅速提高上來,甚至提高很多.有人說,小學(xué)只要學(xué)的一般就行,中學(xué)數(shù)學(xué)全是從新學(xué),和小學(xué)知識關(guān)系不大,只要那時候好好學(xué)就行,這其中的道理是什么呢,小學(xué)數(shù)學(xué)真的沒有什么太大作用嗎?那還有沒有必要讓小學(xué)生多做一些題,開發(fā)孩子的思維,培養(yǎng)他的分析能力?向朋友們請教.
了解一些新課標(biāo)教材前的初中數(shù)學(xué)題,一些代數(shù)幾何分析或者證明題,似乎這些題的解法或者說其中的思維方式其本質(zhì)和小學(xué)數(shù)學(xué)一些應(yīng)用題,或者其他略有難度（不是奧數(shù)那類難題偏題怪提）的分析題的思維方式又似乎很相同,只是小學(xué)數(shù)學(xué)的分析思路簡單一些,涉及到的數(shù)學(xué)思想略少一些.除去思維方式外,小學(xué)形成的其他數(shù)學(xué)能力,比如審題能力,聽講能力,是否可以說這些對初中數(shù)學(xué)還是比較重要的呢?