方差分析 T檢驗(yàn)都可以
分析---一般線性模型---- 比較一組內(nèi)的就用單變量 比較兩組間就用多變量
因變量放20-50的那個(gè)變量 固定因子放6個(gè)時(shí)間點(diǎn)的分組變量謝謝,不過(guò)沒(méi)太看懂啊……可能是我沒(méi)說(shuō)清楚。我要做兩件事情 1,同一組(左側(cè)組或右側(cè)組)內(nèi)6個(gè)時(shí)間點(diǎn)間的PetCO2數(shù)值之間是否有差異 2,兩組(左側(cè)組和右側(cè)組)間,6個(gè)時(shí)間點(diǎn)上PetCO2數(shù)值之間是否有差異1,用單因素方差分析 SPSS里的步驟 分析---一般線性模型---- 單變量2,用配對(duì)樣本T檢驗(yàn)分析---比較均值---配對(duì)樣本T檢驗(yàn) 做T檢驗(yàn)可能需要每次選定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的數(shù)據(jù) 不能一次輸出六個(gè)配對(duì)我做出來(lái)六組.sig都是零點(diǎn)幾,都大于0.05,是不是沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義了?你兩邊的樣本量都不一樣啊,是我搞錯(cuò)了,樣本量不同的話應(yīng)該還是用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)。這樣的話,你要把兩個(gè)變量合并成一個(gè),另外再做一個(gè)分組變量,然后用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)不過(guò)結(jié)果應(yīng)該差別不會(huì)很大的,都大于0.05的話,說(shuō)明左側(cè)右側(cè)沒(méi)有顯著差異~ 如果常識(shí)上的結(jié)論應(yīng)該是有差異的話 可能就要考慮是不是數(shù)據(jù)有問(wèn)題了我也做了獨(dú)立樣本,以左側(cè)或右側(cè)作為分組,得出來(lái)的結(jié)果里有一組是小于0.05的,其他也都是大于。理論上時(shí)間靠后的幾組應(yīng)該有差別,估計(jì)是樣本量太小吧(每組不到100)。 anyway,非常感謝您的解答,很有幫助。
兩組數(shù)據(jù)對(duì)比的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法(內(nèi)詳,
兩組數(shù)據(jù)對(duì)比的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法(內(nèi)詳,
簡(jiǎn)單的碩士醫(yī)學(xué)論文,兩組數(shù)據(jù)之間的比較,分別是左側(cè)和右側(cè)臥位的呼氣末二氧化碳分壓(PetCO2),各6個(gè)時(shí)間點(diǎn).請(qǐng)問(wèn):
一組內(nèi)6個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間比較用什么方法?
兩組間各個(gè)時(shí)間點(diǎn)比較用什么方法?
左側(cè)組99例,右側(cè)組94例,數(shù)據(jù)都是20-50之間的整數(shù)數(shù)據(jù).
統(tǒng)計(jì)學(xué)全都忘光了.
最簡(jiǎn)單的就行,如果能提供在SPSS里的方法就更好了.
簡(jiǎn)單的碩士醫(yī)學(xué)論文,兩組數(shù)據(jù)之間的比較,分別是左側(cè)和右側(cè)臥位的呼氣末二氧化碳分壓(PetCO2),各6個(gè)時(shí)間點(diǎn).請(qǐng)問(wèn):
一組內(nèi)6個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間比較用什么方法?
兩組間各個(gè)時(shí)間點(diǎn)比較用什么方法?
左側(cè)組99例,右側(cè)組94例,數(shù)據(jù)都是20-50之間的整數(shù)數(shù)據(jù).
統(tǒng)計(jì)學(xué)全都忘光了.
最簡(jiǎn)單的就行,如果能提供在SPSS里的方法就更好了.
其他人氣:616 ℃時(shí)間:2019-10-06 22:01:12
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