起始發(fā)展
　　科普知識(shí)——現(xiàn)代生物力學(xué)的起源與發(fā)展 現(xiàn)代生物力學(xué)大約起源于20世紀(jì)60年代末,生物力學(xué)和運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)發(fā)展進(jìn)入了形成和發(fā)展時(shí)期.在這一時(shí)期專家們對(duì)于人和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)特性進(jìn)行了積極的研究,下面一些學(xué)者的科學(xué)研究廣為人知：亞歷山大1970年的《生物力學(xué)》；1974年武科布羅多維奇對(duì)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了數(shù)學(xué)模擬,并因此促進(jìn)了機(jī)器人制造技術(shù)的發(fā)展；1968年希利杰博蘭德創(chuàng)建了有關(guān)動(dòng)物以均勻步法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的理論；1968年蘇霍諾夫創(chuàng)建了陸地脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的一般體系；哈頓有關(guān)人支撐運(yùn)動(dòng)體系調(diào)控機(jī)制的研究；米勒有關(guān)人運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)問(wèn)題的研究.1967年召開(kāi)了第一次國(guó)際生物力學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì).1973年正式成立了國(guó)際生物力學(xué)學(xué)會(huì)（International Society of Biomechanics,ISB）,這標(biāo)志著生物力學(xué)學(xué)科的正式建立.這一時(shí)期在蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科形成了,而在此之前它只是在體育教育學(xué)的范疇內(nèi)發(fā)展的.下面一些教科書(shū)成為闡述有關(guān)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)知識(shí)體系的第一批著作：蘇聯(lián)奧佐林的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的現(xiàn)代體系》（1970年）、德國(guó)哈列主編的《訓(xùn)練學(xué)》（1971年）、波蘭烏利多夫斯基的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論及方法》.這促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)范疇內(nèi)新的科學(xué)方向的發(fā)展.
　　編輯本段發(fā)展
　　隨著對(duì)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練問(wèn)題研究范圍的不斷擴(kuò)大,有關(guān)運(yùn)動(dòng)員完成比賽動(dòng)作技術(shù)分析方面不同角度生物力學(xué)的研究得到了積極發(fā)展.當(dāng)今研究運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的主要機(jī)構(gòu)大部分在東歐國(guó)家,如波蘭、俄羅斯（主要在莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、克拉斯諾達(dá)爾、新西伯利亞等城市進(jìn)行生物力學(xué)的研究）、烏克蘭（基輔國(guó)立體育大學(xué)和哈爾科夫國(guó)立體育科學(xué)院）.現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義是由以下二方面原因決定的：一方面,體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)意義不斷提高,體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)量不斷增加,這些決定了進(jìn)行運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究的必要性和具有前途；另一方面,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,出現(xiàn)了許多新的科研方法,這為全方位研究運(yùn)動(dòng)員完成比賽動(dòng)作技術(shù)提供了可能,隨之而來(lái)的是可以提高他們訓(xùn)練和比賽的成績(jī).在現(xiàn)代生物力學(xué)的發(fā)展中很清楚地存在幾個(gè)方向即工程生物力學(xué)、醫(yī)學(xué)生物力學(xué)和教育生物力學(xué)（東斯科伊,1997年）.工程生物力學(xué)和醫(yī)學(xué)生物力學(xué)得到了很好的理論研究,并且有大家熟知和使用的儀器設(shè)備,這就決定了它們的研究建立在一個(gè)相對(duì)較高的科學(xué)方法水平之上,而在教育生物力學(xué)的研究中卻存在著另外一種情況,它主要用于解決教學(xué)任務(wù).教育生物力學(xué)是生物力學(xué)研究中較新的一個(gè)分支,尚處于基礎(chǔ)材料積累和理解階段,正在形成自己的理論學(xué)說(shuō).現(xiàn)階段教育生物力學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是創(chuàng)建以解釋和預(yù)示所研究現(xiàn)象發(fā)展主要方向概念體系為基礎(chǔ)的理論.有關(guān)體育教育和運(yùn)動(dòng)問(wèn)題生物力學(xué)研究范圍的擴(kuò)大以及體育教育和運(yùn)動(dòng)理論的進(jìn)一步發(fā)展,促使了教育生物力學(xué)中一個(gè)相對(duì)較新的科研方向—進(jìn)化生物力學(xué)的形成.進(jìn)化生物力學(xué)的主要任務(wù)在于通過(guò)研究人的自然發(fā)展規(guī)律揭示其動(dòng)作演化規(guī)律,這的確是一個(gè)重要的任務(wù),因?yàn)槿绻荒苷J(rèn)識(shí)人運(yùn)動(dòng)機(jī)能隨年齡發(fā)生變化的規(guī)律性,那么就不可能正確制定訓(xùn)練計(jì)劃.巴利謝維奇、蘇杜拉教授和楊金田院士所進(jìn)行的科學(xué)研究結(jié)果指明：（1）個(gè)體發(fā)育中人運(yùn)動(dòng)機(jī)能成分和構(gòu)造（用于保障形態(tài)、功能機(jī)制）的發(fā)展存在不均衡性；（2）個(gè)體發(fā)育中人的動(dòng)作的發(fā)展帶有多層次及節(jié)律性；（3）個(gè)體發(fā)育中人的動(dòng)作表現(xiàn)帶有很高的個(gè)性化程度；（4）人運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展的絕對(duì)結(jié)果取決于身體活動(dòng)的特點(diǎn)及強(qiáng)度.
　　編輯本段其它
　　近些年教育生物力學(xué)中的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)方面在東歐國(guó)家得到了進(jìn)一步的發(fā)展,在這一領(lǐng)域里所進(jìn)行的現(xiàn)代科學(xué)研究的主要方向首先決定于使用現(xiàn)代科研方法的可能性.如穩(wěn)定性描記法、張力動(dòng)力描記法、肌電描記法、聲音描記法、綜合肌力測(cè)定法、視頻信息計(jì)算機(jī)處理法、數(shù)學(xué)模擬法等等,這些方法在東歐流派的研究中廣為使用.
　　編輯本段西方進(jìn)行科學(xué)研究的主要方向
　　如果評(píng)價(jià)西歐國(guó)家和美國(guó)所進(jìn)行科學(xué)研究的主要方向,那么應(yīng)該注意一點(diǎn),在這些國(guó)家,尤其是在美國(guó),從六十年代中期在體育教育系開(kāi)始開(kāi)設(shè)機(jī)動(dòng)學(xué)課程,在一些大學(xué)例如華盛頓大學(xué)甚至有機(jī)動(dòng)學(xué)系（在俄羅斯第一個(gè)機(jī)動(dòng)學(xué)研究室1998年成立于烏拉爾體育科學(xué)院,而生物力學(xué)課從1958年起就開(kāi)始在許多體育類院校開(kāi)設(shè)）.這也注定了在西方學(xué)者的科研工作中有關(guān)決定動(dòng)作的內(nèi)部機(jī)制（肌肉、骨的結(jié)構(gòu),它們的生物力學(xué)特性、電活性,運(yùn)動(dòng)器官的特性和功能等）的研究占多數(shù),并且表現(xiàn)出了極高的科研水平以及出色的儀器設(shè)備保障.近些年來(lái)有關(guān)這方面的科學(xué)著作比較多,其中埃諾科的《機(jī)動(dòng)學(xué)原理》（1997年）是最好的專著之一.詞條圖冊(cè)更多圖冊(cè)
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