語文與其他學(xué)科不一樣,主要靠"學(xué)得"、"習(xí)得",而不僅僅靠老師的"教得".圍繞"聽說讀寫",語文教師常常是反復(fù)地教,可很多學(xué)生仍然是讀 書費(fèi)解其意,作文不得要領(lǐng).某些問題,知道了答案,但從真正掌握意義上說,數(shù)理化學(xué)科追求的多是"標(biāo)準(zhǔn)",而語文追求的卻是"妙趣".一個(gè)詞在 這里是敗筆,到了那里可能就是"生花妙筆".因此要想真正獲得語文的能力,最重要的是培養(yǎng)對語文知識的情感和養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一、情感的培養(yǎng)　　愛因斯坦說過"熱愛是最好的老師!"如果對語文學(xué)習(xí)充滿熱情,明確目的,全身心地投入,發(fā)揮自己的主體作用,變被動(dòng)為主動(dòng),那么這種自己當(dāng)家作 主的學(xué)習(xí)態(tài)度,才是獲得語文能力的真正動(dòng)力.、首先,要培養(yǎng)熱愛生活的情感生活中的花草樹木,自然風(fēng)光,人情冷暖,社會(huì)發(fā)展,時(shí)代變遷等都應(yīng)成為我們關(guān)注 的對象,只要帶著對生活的濃濃的關(guān)愛,那么,你所閱讀的一切書籍讀物的內(nèi)容就都會(huì)打上你對生活理解的烙印,語文知識就會(huì)在你的頭腦中內(nèi)化為自己的獨(dú)特感 悟,你的理解能力自然會(huì)得到提高.　　其次,要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書,是增加語文底蘊(yùn),豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑.我國古代教育家孔子說："知之者不如好之者,好之者不如樂之 者".有的同學(xué)看小說會(huì)廢寢忘食,閱讀有趣的書時(shí)興趣盎然,都是因?yàn)?樂此",才"不疲".心理學(xué)研究證明,興趣是人們積極探索客觀事物的一種認(rèn)識傾向,它能極大地提高大腦皮層的興奮狀態(tài),增加快樂的情緒.對閱讀而言,興趣可以激勵(lì)讀書的積極性與主動(dòng)性,提高閱讀的效率.在興趣濃厚的情況下,注意力最集 中,接受新知識最容易,記憶東西最牢固,思維最活躍、最敏捷.培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始,只要是內(nèi)容健康的、積極的,富有知識性與啟發(fā)性,那么 完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.
二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)　　培養(yǎng)情感的過程是一個(gè)意志磨練的過程,當(dāng)我們"樂其學(xué)"成為一種自覺的行動(dòng),就變成了習(xí)慣.如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢?習(xí)慣在沒有養(yǎng)成的時(shí)候,你多少要 下一些自我強(qiáng)制的工夫,即要靠自己刻苦訓(xùn)練,不靠別人教導(dǎo).學(xué)習(xí)語文不再只是聽講、作筆記和寫作文那樣枯燥乏味的機(jī)械重復(fù),而應(yīng)是自覺的、有興趣,能動(dòng)的 慣性運(yùn)動(dòng).
1、養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣論語有云："學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆",許多著名的作家能寫出不朽的文學(xué)作品,閃耀著思想的光輝,煥發(fā)出獨(dú)具一格的 魅力,無不是讀書深入思考的結(jié)果.魯迅的文章睿智、深刻的底蘊(yùn),絕不是某個(gè)老師教出來的,而是得益于他對社會(huì)、人生的深層次的思索,從而迸發(fā)出無數(shù)不朽的 篇章.毛澤東的"四勤"學(xué)習(xí)法中的第三勤說的就是"勤想",就是主張"開動(dòng)腦筋,獨(dú)立思考、多思、善思",不"盡信書".
2、養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不看書"的閱 讀習(xí)慣.就是自己動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)獲取知識.在課堂上,學(xué)生要學(xué)會(huì)跟隨老師的講解,對重點(diǎn)語句及文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容作點(diǎn)評,把教師講解中的關(guān)鍵言簡意賅的記在相 應(yīng)的位置上,可記難認(rèn)字的音,難解詞的義,關(guān)鍵句的作用,還要做一些簡單的評點(diǎn),這對培養(yǎng)自己良好的讀書習(xí)慣、訓(xùn)練深刻的思維方法很有好處.例如學(xué)習(xí)《捕 蛇者說》揭示主旨的句子："熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎",可在旁邊批注"對苛捐雜稅的強(qiáng)烈不滿和憤怒"等語,以加深對文章的理解.不僅在課內(nèi),在課堂以外 讀書也應(yīng)保持這樣的好習(xí)慣.若把"不動(dòng)筆墨不看書"的良好習(xí)慣持之以恒地堅(jiān)持下去,定會(huì)獲益匪淺.　　3、養(yǎng)成"博聞強(qiáng)記",多背誦積累的習(xí)慣.背誦是語文學(xué)習(xí)的重要方法,"書讀百遍,其義自見",背誦能使我們更熟悉文言詩句,增強(qiáng)語感,增強(qiáng)感悟能力,積累文學(xué)素養(yǎng).這些背誦的知識,猶如儲(chǔ)存在頭腦倉庫中的豐富物質(zhì),一但應(yīng)用時(shí)便猶如源頭活水般涓涓涌來,就不會(huì)產(chǎn)生"書到用時(shí)方恨少"的感慨.
4、養(yǎng)成讀書和寫作相伴的習(xí)慣.　　許多同學(xué)常常是把學(xué)習(xí)語文課文和學(xué)習(xí)寫作當(dāng)作兩回事,導(dǎo)致課文、作文"兩張皮"哪個(gè)都不得要領(lǐng).殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之 作,是寫作中難得的極好范文.若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習(xí)慣,那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合,、融會(huì)貫通了.著名作家三毛就是這方面的典范,她常常是如饑似渴地讀書,又常常是文思不可遏制地泉涌筆端,直到深夜.一篇篇閃爍著深邃的思想和洋溢著文學(xué)才華的文章,經(jīng)常是在讀書與寫作相伴中誕生的.可見,二者是相輔相成,缺一不可的.