音樂(lè)美和色彩美.
課文是按雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙?全文共10個(gè)自然段,第1至4自然段寫雨來(lái),主要描寫了山雨來(lái)得突然,由遠(yuǎn)而近的雨聲如無(wú)字的歌謠飄然而起；第5至7自然段寫雨中,主要著筆于山雨帶來(lái)的音韻美和色彩美,突出描繪了如“小曲”“音符”般美妙的雨聲,以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色；第8至10自然段寫雨后,通過(guò)對(duì)鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪,突出了雨后山林的幽靜.
課文語(yǔ)言生動(dòng)形象,作者善于通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)所及,發(fā)揮合理而新奇的想象和聯(lián)想,并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,描繪出山雨的特點(diǎn).如,將雨來(lái)時(shí)由遠(yuǎn)而近、逐漸清晰的聲音比作“無(wú)字的歌謠”,將雨至?xí)r雨絲飄灑在山林的聲音比作“優(yōu)雅的小曲”,將雨過(guò)時(shí)雨珠滴落的聲音比作“一場(chǎng)山雨的余韻”,恰如其分地表現(xiàn)了不同時(shí)段的山雨所表現(xiàn)出的不同的特點(diǎn),突出了山雨所特有音韻美,寄情于景、情景交融,表達(dá)了作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的喜愛之情.