1我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽. 點評：外貌描寫,為紀念最后一堂課,穿上很少穿戴的禮服,表現(xiàn)出他對國土的敬意和最后一堂課對他的意義重大.
2.我也不責備你,小弗朗茨,你自己一定夠難受的了這就是了.大家天天都這么想：‘算了吧,時間有的是,明天再學也不遲,現(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧.唉,總要把學習拖到明天,這正是阿爾薩斯人最大的不幸.現(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么?你們還自己說是法國人呢,你們連自己的語言都不會說,不會寫!…不過,可憐的小弗朗茨,也并不是你一個人的過錯,我們大家都有許多地方應該責備自己呢.”
點評：語言描寫,表現(xiàn)韓麥爾先生因為自己曾經(jīng)的過失而去反思.
3.我每次抬起頭來,總看見韓麥爾先生坐在椅子里,一動也不動,瞪著眼看周圍的東西,好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的
點評：韓麥爾先生對離開自己的家和故鄉(xiāng)的不舍、留戀之情與難過.
4.韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大.
點評：神態(tài)描寫,“慘白”更能體現(xiàn)出韓麥爾先生內(nèi)心的復雜的情緒
5.我的朋友們啊,”他說,“我——我——” 但是他哽住了,他說不下去了. 點評：語言描寫從破折號,表現(xiàn)他說話斷斷續(xù)續(xù),更能體現(xiàn)出他內(nèi)心復雜的情緒,已經(jīng)強烈到極點了.
6.他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”
點評：動作描寫,表現(xiàn)他堅貞愛國的情懷.
7.然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學了,——你們走吧!”
點評：動作與語言描寫,表現(xiàn)韓麥爾先生為離開自己愛的祖國內(nèi)心的難受與不舍.