給你幾個版本
版本1
讀了《生命生命》這一課,讓我明白了許多.起初,我不明白怎么珍惜生命,但是讀完了,我明白了生命就是活在的意義.
讀了“那小小的種子里,包含著一種多么強的生命力啊!”這一句,仿佛我也感受到那種生命力,種子不怕困難,用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,但它并不難過,而是勇敢地面對,雖然只活了幾個小時,但是我很敬佩它那種不屈的精神.
“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值.”從句話我聯(lián)想到那些失業(yè)人士,他們都認為自己已經(jīng)不能再走進這個社會,而自行了斷,一死了之.我想對他們說：“你們不能不愛惜生命,應該愛惜生命.敗了,也應該自己站起來,應該充實自己,重新再來,用不放棄!
一想到自己,覺得很慚愧.以前,我看見一只小螞蟻都要把這條小生命弄死.現(xiàn)在,每當我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我,想弄死它的時候,就想起它畢竟也是一條小生命啊!我打消了這個念頭,輕輕把它放到地上,讓它回到自己的家.
學了這篇課文,讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命,我應該珍惜生命,我必須對自己負責,無論如何都要堅持下去!
版本2：
學完《生命 生命》這篇課文,我感受很深.飛蛾求生,瓜苗生長,自己的心跳.這就是生命.
前些天,我聽到這樣一個消息：在實驗中學里,有一位高三的大哥哥,突然患上了白血病,不到兩周的時間,他的心臟就停止了跳動.一個年輕的生命,就這樣離開了我們.眼看高考就要來臨,他卻要在天堂里進行這次考試.我想,他一定還有很多事沒有做完,還有很多理想沒有實現(xiàn),比如：他還沒有回報父母,還沒有實現(xiàn)上大學的夢,就在天堂里安息了.人們都為他感到遺憾.
聽到這個消息,我深有感觸：生命對于每個人只有一次,而生命是有限的,我們要做的事情卻有很多很多,所以,珍惜時間,就是珍惜生命.我要珍惜每一分,每一秒,努力學習,還要愛老師,愛父母.不讓生命白白地浪費,不給自己的人生留下遺憾!
版本3：
今天,我又翻了一下四年級的課文《生命 生命》我又想到了初讀課文時的問題：文章為什么用兩和生命呢,卻不用一個生命呢?我知道了：不管是生命關(guān)頭中掙扎的飛蛾,還是磚縫中茁壯成長的瓜苗,它們可都是生命呀!
其實,在我們身邊就有許多熱愛生命的人：失明、聾啞人,美國著名作家海倫.凱勒,高位截癱的張海迪,失聰音樂家貝多芬,還有這篇文章的作者杏林子以及2005年春節(jié)晚會中《千手觀音》這個舞蹈的聾啞人演員.他們雖然身體某個部位殘疾了,但他們不是殘廢人!而且他們的心沒有殘廢,他們知道,既然他們已經(jīng)成為生命中的一員,就應該為生命負責!人活著就要有他們這種不屈不撓的精神!
樹,砍斷枝條還能生草；懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著,不需要誰來施肥,也不要誰來灌溉；一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強的生長!何況我們?nèi)四?
生命如流水,只有在他急流與奔向前去的時候,才美麗,才更有意義!
同學們,讓我們珍惜生命,讓短暫的人生更加光彩有力吧!