450÷(1÷5/6+1÷2/3+1÷5/9)=100,即是每個(gè)年級(jí)都已經(jīng)載完的樹(shù)
450-100×3=150
答:一共剩下150棵未載.
育英小學(xué)四,五,六年級(jí)的學(xué)生共要栽樹(shù)450棵,已知四年級(jí)已經(jīng)載完了自己任務(wù)的5/6,五年級(jí)已經(jīng)載完了自己
育英小學(xué)四,五,六年級(jí)的學(xué)生共要栽樹(shù)450棵,已知四年級(jí)已經(jīng)載完了自己任務(wù)的5/6,五年級(jí)已經(jīng)載完了自己
補(bǔ)充;五年級(jí)已經(jīng)載完了自己任務(wù)的2/3,六年級(jí)已經(jīng)載完自己任務(wù)的5/9,并且他們已經(jīng)載完的棵樹(shù)一樣多,一共剩下多少棵沒(méi)有載?
補(bǔ)充;五年級(jí)已經(jīng)載完了自己任務(wù)的2/3,六年級(jí)已經(jīng)載完自己任務(wù)的5/9,并且他們已經(jīng)載完的棵樹(shù)一樣多,一共剩下多少棵沒(méi)有載?
數(shù)學(xué)人氣:498 ℃時(shí)間:2019-09-29 06:14:18
優(yōu)質(zhì)解答
我來(lái)回答
類(lèi)似推薦
- 實(shí)驗(yàn)小學(xué)四五六年級(jí)的學(xué)生共要植樹(shù)450棵,已知四年級(jí)已完成自己任務(wù)的5/6,五年級(jí)已完成自己任務(wù)的2/3,六
- 某小學(xué)四五六年級(jí)學(xué)生共栽樹(shù)576棵,五年級(jí)栽樹(shù)棵數(shù)是六年級(jí)的五分之四,四年級(jí)栽樹(shù)棵數(shù)是五年級(jí)四分之三
- 育英小學(xué)四,五,六年級(jí)共有615名學(xué)生,已知六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的二分之一等于五年級(jí)學(xué)生人數(shù)的五分之二,等于四年級(jí)學(xué)生人數(shù)的七分之三,這三個(gè)年級(jí)各有多少人?
- 紅星小學(xué)四五六年級(jí)學(xué)生共栽樹(shù)576棵.五年級(jí)栽樹(shù)是六年級(jí)栽樹(shù)棵樹(shù)的五分之四,四年級(jí)栽樹(shù)棵樹(shù)是五年級(jí)栽樹(shù)棵數(shù)的四分之三,三個(gè)年級(jí)各栽多少棵?(用解方程與算術(shù)方法)
- 育英小學(xué)四、五、六年級(jí)共有615名學(xué)生,已知各六年級(jí)學(xué)生的1/2等于五年級(jí)學(xué)生的2/5,也等于四年級(jí)學(xué)生的3/7,這三個(gè)年級(jí)各有多少名學(xué)生?
- 計(jì)算:(1)(2x²-3x+1)(2x²+3x-1) (2)(a-2b+3c)²
- ok.This cup of tea is for you.
- 在一個(gè)比例中,兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是最小的質(zhì)數(shù),已知一個(gè)外項(xiàng)是二分之一,另一個(gè)外項(xiàng)是?
- be careful,persist,a mistake i will never repeat
- 多少天?
- stl 里面的lower bound 程序里這句:half = len >> 1 >> 表示什么?
- 請(qǐng)問(wèn)The day you want away
猜你喜歡
- 1六年級(jí)上冊(cè)第八作文
- 2一個(gè)數(shù)既是36的因數(shù),又是2的倍數(shù),這樣的數(shù)是( )
- 3唐詩(shī)宋詞元曲和現(xiàn)代詩(shī)300首哪里有?
- 4已知x,y滿(mǎn)足x-y+5>=0,x+y>=0,x
- 5小玲沿某公路以每小時(shí)4千米速度步行上學(xué),沿途發(fā)現(xiàn)每隔9分鐘有一輛公共汽車(chē)從后面超過(guò)她,每隔7分鐘遇到一輛迎面而來(lái)的公共汽車(chē),若汽車(chē)發(fā)車(chē)的間隔時(shí)間相同,而且汽車(chē)的速度相同,
- 615公分的灰土兩步 請(qǐng)問(wèn)一步灰土 用白灰?guī)坠謣
- 7英語(yǔ)翻譯
- 8小剛的書(shū)是小亮的2倍,如果小剛給小亮6本書(shū)的話他們兩的書(shū)的數(shù)量就一樣多,問(wèn)小剛和小亮各有幾本書(shū)?
- 9調(diào)查問(wèn)卷的回收率怎么算
- 10若不等式組x-m≥o,3-2x>-1有3個(gè)整數(shù)解,m的取值范圍是
- 11There are many students playing games on the playground 改為同義句
- 12請(qǐng)問(wèn)能告訴我一下每立方米瀝青混凝土,石子的用量么