把引述句改為陳述句,不是簡(jiǎn)單地把直接引語(yǔ)改為間接轉(zhuǎn)述就行的,還要注意語(yǔ)言的邏輯關(guān)系.
上述練習(xí)改寫為：
1、軍士回答說(shuō)那確實(shí)是他劃船取來(lái)的南零水,有一百多人看見(jiàn)他取水了.
2、軍士大驚,低下頭,說(shuō)自己說(shuō)謊了.
3、老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)一定要好好學(xué)習(xí).
愿對(duì)你有所幫助!額。。。。。你錯(cuò)的也太多了吧。。。。。正確答案是：1、軍士答道，這確實(shí)是他劃船取來(lái)的南零水，有一百多人看見(jiàn)他取水了。2、軍士大驚，低下頭，說(shuō)他是說(shuō)謊。3、老師教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)。這是我們老師說(shuō)的，100%正確，你要好好學(xué)學(xué)，知道嗎。呵呵，語(yǔ)文其實(shí)不像是理科，有固定死的答案，1+1就等于2，答別的就錯(cuò)了。語(yǔ)文本身就活，語(yǔ)言這東西不能太教條。否則就成了死讀書、讀死書！你問(wèn)過(guò)老師我的答案就錯(cuò)了嗎？我也是老師，這個(gè)沒(méi)必要騙你。同樣都是老師說(shuō)的，你一定就認(rèn)為你的現(xiàn)任老師說(shuō)的對(duì)吧！貴在理解。而就答案而言，我認(rèn)為比如說(shuō)：我的答案“說(shuō)自己說(shuō)謊了”，要比你們老師說(shuō)的“說(shuō)他是說(shuō)謊”精確，因?yàn)楹笳呖赡墚a(chǎn)生歧義，也可能指代第三人。跟你說(shuō)，我寫你的錯(cuò)了兩個(gè)，老師差點(diǎn)罵死我。那是你們老師的水平問(wèn)題，什么都有個(gè)良莠不齊。他沒(méi)說(shuō)你的答案為什么錯(cuò)嗎？造個(gè)句，組個(gè)詞，寫個(gè)文，有固定的答案嗎？悲哀！他的理解就一定正確嗎？尤其第三句，為什么要將“同學(xué)們”換成“我們”，簡(jiǎn)直就說(shuō)不通。總要有個(gè)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)象吧！就像是我（老師），也能說(shuō)“我們”嗎？這個(gè)不能動(dòng)。沒(méi)道理。不過(guò)你是沒(méi)辦法的，因?yàn)槟闶撬膶W(xué)生。隨你理解吧，我只能說(shuō)這么多了，不過(guò)我感到你們這個(gè)老師一是教條，一是不負(fù)責(zé)任。