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  • 高中學(xué)渣問(wèn)【物理題】:木板上放了一個(gè)木塊,二者初速度,加速度都不同.V0大的a小,V0小的a大.待兩者速度相同時(shí),為什么會(huì)一起運(yùn)動(dòng)?這時(shí)候就能看成一個(gè)整體了是嗎,為什么?

    高中學(xué)渣問(wèn)【物理題】:木板上放了一個(gè)木塊,二者初速度,加速度都不同.V0大的a小,V0小的a大.待兩者速度相同時(shí),為什么會(huì)一起運(yùn)動(dòng)?這時(shí)候就能看成一個(gè)整體了是嗎,為什么?
    物理人氣:398 ℃時(shí)間:2020-05-09 11:39:24
    優(yōu)質(zhì)解答
    1.能不能看做整體是研究問(wèn)題時(shí)為方便處理,對(duì)對(duì)象選取優(yōu)化的問(wèn)題,不在于二者是否速度相同.
    如果你研究木塊和木板受到?jīng)_量作用后動(dòng)量變化、動(dòng)量是否守恒等.當(dāng)然把二者看做一個(gè)整體系統(tǒng)來(lái)考慮方便許多.這時(shí)候二者之間的摩擦力就是內(nèi)力.只考慮系統(tǒng)受到的外力,如作用在木板上的拉力,木板與地面之間的摩擦力.作用在木塊上的拉力等都是外力.不必考慮彼此之間的摩擦力,這也是方便整體考慮的時(shí)候分析.減少了一個(gè)摩擦力,對(duì)問(wèn)題的分析簡(jiǎn)化很多.
    2.對(duì)整體也可以使用牛頓第二定律.F合=m1*a1+m2*a2+m3*a3.,此種情況下各部分的加速度可以不同.所以看不看成整體與系統(tǒng)相對(duì)靜止之間并無(wú)必然的聯(lián)系.速度相同時(shí)看做整體,可以方便的把兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)疊加成一個(gè).
    3.你題目沒(méi)有說(shuō)清楚,木板和木塊的受力情況,如果除去摩擦力之后,還有其它力,那么二者的速度即使某一時(shí)刻相同,但是也不能保證這之后速度就一定相等.因?yàn)槎叩募铀俣任粗?還是要用牛頓第二定律去解釋.如果木板放在光滑的水平面上,且水平方向上沒(méi)有其它外力.那么你的命題才可能成功,此時(shí)彼此之間的受力僅為它們之間的摩擦力,相當(dāng)于整體受水平合外力為零.整體加速度為零.當(dāng)它們速度相同的時(shí)候,無(wú)相對(duì)滑動(dòng).摩擦力消失,此時(shí)水平方向上,二者的加速度都為零.以后速度肯定也是相同的.此時(shí)根據(jù)牛頓第一定律,之后它們會(huì)一直勻速直線運(yùn)動(dòng)下去.下面的木板還受到地面的摩擦,上面的小木塊沒(méi)有拉力。整個(gè)系統(tǒng)只受到地面的摩擦力。還有速度相同了為什么彼此之間之后就沒(méi)有摩擦力了,他們的加速度不同啊,只是一瞬間速度相同。如果你在最開(kāi)始的時(shí)候描述明白,大家不就清楚了嗎。你的意思是說(shuō)剛開(kāi)始的,木塊放在木板上,木板與地面,木板與木塊之間均不光滑,且二者均有初速度,加速度,均不相同。V0大的a小,V0小的a大。如果有這么一個(gè)時(shí)刻,二者的速度相同。即大小方向均相同,即彼此之間無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)(滑動(dòng)摩擦產(chǎn)生的原因之一),彼此之間的滑動(dòng)摩擦力消失。如果此時(shí)受力真如你所描述的。它們還受到一個(gè)地面的摩擦力,即二者的加速度不同,在下一時(shí)刻,它們會(huì)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),但是,最大靜摩擦力通常是要大于滑動(dòng)摩擦力的。也就是在當(dāng)前的臨界時(shí)刻,摩擦力發(fā)生了突變。由滑動(dòng)摩擦變化為了靜摩擦力。這之后二者就有共同的加速度,一起勻減速運(yùn)動(dòng)。建議你分析一下,用手按住滑塊在豎直墻上滑動(dòng),推力從小向大增加,分析滑動(dòng)從初速為零到加速再到最后靜止整個(gè)過(guò)程中摩擦力的變化過(guò)程,你就明白摩擦力突變的原理了。物理真難(ㄒoㄒ)
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