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為母親洗腳,其實就是在反省自身,以一顆感恩的心去認識母親的付出,去感悟母親對我們無法言說的深深的愛. ——感悟
母親腳上留下的,是生活帶來的苦難印記,是奔波勞碌的紀念符號,是歲月纏繞了一圈又一圈的年輪.為母親洗腳,其實就是洗禮自己一生的命運.
老師的一個問題：“你為母親洗過腳嗎?”聽了,我先是一愣,繼而滿臉緋紅.老師接著又說：“為母親洗一次腳吧,感受一下母親為你所付出的,所經歷的吧!”我紅著臉回家了,心里鬧不明白老師的用意.
窗外,一片枯黃的葉子隨著生命的回程旋轉在空氣的承載上,直到地面畫出停頓的一筆,停了短暫的節(jié)拍.想起老師的話,我不經思索起來,母親不正像那葉子嗎?為我們獻出了青春,付出了生命,留給自己的,卻是滿心的苦澀.鼻尖陡然酸了一下,眼前浮現(xiàn)出母親為我所做的一切,淚在眼中轉.天黑了,一聲鳥鳴打破了夜的空寂,卻不見鳥的影子,不知那歸林的鳥兒,棲息何處?不知她婉轉的歌喉是否也有追述的回憶?猛然,又想起老師的話,便決定今天就為母親洗一次腳.
我請母親坐下,然后端來一盆熱水,右手拿毛巾,抱著虔誠的態(tài)度為母親洗腳.輕撫著母親腳上凍瘡留下的疤痕,親吻著被歲月磨損的腳踝,擦試著被生活擠壓變形的腳趾上,眼前滿是母親奔波不停的疲憊身影,現(xiàn)在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等艱難.人只有理解母親,他才能善待自己.
那雙已顯衰老的母親的腳濃縮了母親一生一世的滄桑,鐫刻著母親撫育我的滿腹艱辛.母親的腳踩出了兒女的前程,卻送走了自己的青春；母親的腳曾站立成一棵大樹,為兒女遮風擋雨,可同時又被歲月剝蝕,風化成炭；母親的腳,其實已不僅僅是一雙腳,那分明是支撐世界的擎天柱,是托舉未來與希望的腳手架.
為母親洗腳的那個晚上,我終于讀懂了母親,也才真正弄明白人活著其實就是為了奉獻.
我不知我的朋友們是否真回家為母親洗過腳,但是我記住了一點,當我飄飄然的時候,當我目空一切的時候,當我頹廢甚至快墮落的時候,就會抽時間為母親洗腳,閉上眼,心平靜氣地用靈魂去感觸那滄桑,那高貴,那凜然.只在眨眼間,整個人就清醒了,沒了失落的煩燥,沒了落寞的苦惱,沒了成功后的自以為是,人回歸自然,心態(tài)趨于平靜.
要想真正讀懂人生真諦,不妨回去為母親洗一次腳,那是一部比任何經典教材都具震憾力的巨著,讀懂了它,你就讀懂了整個人生!
2
上幼兒園到現(xiàn)在,在我身上發(fā)生的事情有如天上的繁星 數(shù)也數(shù)不清.有一件事我怎么也忘不了,那是發(fā)生在二年級的事,我的語文老師告訴我了一個道理：學習是不能投機取巧的,要用正確的方法對待學習和考試,這樣的成績才是真實的,如果只為了成績而放棄了誠實那是不值得的.你一定想知道我的語文老師是誰吧?她就是我的班主任陶老師.
陶老師扎著一條馬尾辮,長的不高且很瘦.
事情是這樣的：那是一節(jié)數(shù)學課,數(shù)學老師不在學校.陶老師就讓我們考試.在學習上,我的語文考試每次都是非常優(yōu)秀的,為了不讓陶老師為我的語文成績下降而感到失望,考試時我是出了渾身的解數(shù),可我還是被最后一道題難住了.我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案,而陶老師那炯炯有神的眼睛的回答卻非常令我失望.陶老師回答我的目光好像是：人的誠實是非?？少F的,是不能用分數(shù)來相比的,如果只為了分數(shù)丟掉金一般的誠實的話,那你就會一而在,再二三,時間一長就會每次考試都會作弊,所以我就不能告訴你答案.但是我失望了一會兒,又想出了一個只有差生才能相處的餿主意：因為最后一道題是課本上的,所以我打算偷看,我正打算要偷看時,陶老師臉上的笑容不見了,意思好像是：昀皓,在這樣老師就要生氣了!于是我就把課本收了起來陶老師的臉上又有了笑容,意思好像是：這樣才是好孩子,這樣我左思右想,終于想出了最后一道“難題”的正確的答案,又得了一次優(yōu)秀.
陶老師謝謝您,是您讓我懂的了學習是不能投機取巧的,更不能丟掉金一般的誠實.雖然這件事過去兩年了,但我還是忘不了.陶老師謝謝您教育了我.
3
軍訓是一個磨煉人的意志的機會.我們可以在烈日下“金雞獨立”上三分鐘,我們可以以天為帳,以地為席享受那片刻的休息,我們總是有說有笑,我們?yōu)椴賵錾贤嫠６_懷笑,我們?yōu)榱粟A得“第一方陣”的榮譽而自豪.
　　還為了我們的思鄉(xiāng)情懷而落淚,為教官的男子漢氣概而鼓紅了掌.啊!這就是我們集體,一個團結互助,奮勇向前的集體.在軍訓期間,苦是必然的,如果說上午是艱苦的,那下午訓練更加艱苦.教官的分解練習令人“痛不欲生”：手臂要夠直,大臂與小臂需呈九十度,腿要踢高,上半身要挺直,不能隨意晃動.一個動作就是3—6分鐘之久的挑戰(zhàn),汗水從臉頰上滑落.只能呼吸,不能拭擦,只能立著,一直立著&hllip;&hllip;與我來說,這無異是“滅頂之災”,手臂痛的失去知覺,大腿整個麻木汗水濕透衣衫&hllip;&hllip;想叫可是沒有理由,一切都是自己選擇,既然選擇了軍訓,這點痛是必須的.‘苦不苦想想長征二萬五,累不累想想革命老前輩.”雖然我們很累的站軍姿,練軍姿,練轉體,練蹲下&hllip;&hllip;但是教官很有人情味機場給我們短暫的休息一下.因此我們和教官的關系很融洽.雖然軍訓是“一個苦字”但是同學們的熱情絲毫未減,仔細想想也對,教官對我們如此嚴厲是對我們負責,讓我們懂得了要以積極的態(tài)度面對人生.怎能因此埋怨別人呢?讓我們振作精神,秉著“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊.”的軍紀,向著以后的人生路途“向前看,敬禮!”文章不錯，但不符合老師要的，就是6年級下冊第一單元的課文之類的。我的書跟你的不一樣·····要求是什么~你可以看看 匆匆，朱自清的。頂碗少年，趙麗宏的。桃花心木，林清玄的。手指，豐子愷的。人教版6年級下冊