解題方法:
不管如何分析解答這類應用題,關鍵要教學生注重數(shù)量關系的分析,注意正確找出單位“1”,準確找出具體數(shù)量與分率的對應關系,然后根據(jù)單位“l(fā)”的量×分率二對應分率的量,確定用乘法還是用除法或方程解答.在教學中往往有很多學生不能正確找出單位“l(fā)”,不能準確找出具體數(shù)量的對應分率.現(xiàn)在,根據(jù)本人多年來的經(jīng)驗,介紹幾種找出單位“l(fā)”和對應率的方法.
抓住題中有數(shù)量關系句子的關鍵詞
比“誰”多或少幾分之幾的語句,這里的“誰”一定是單位“l(fā)”的量.例如：實際比計劃增產(chǎn)1/4.計劃的量是單位“1”增產(chǎn)的量占計劃的1/4,而實際的量是計劃的（l+1/4）.又如：現(xiàn)在的價格比原來降低了1/9.原來的價格為單位“1”,1/9不是現(xiàn)在現(xiàn)在的價格所對應得分率,而是降低價格所對應的分率.現(xiàn)在的價格應該是原來價格的(1-1/9)
所以答案應該是3/4