1.①樹和人一樣,具有其獨(dú)特的個(gè)性,形態(tài)各異的樹又構(gòu)成了一個(gè)豐富的世界.
②用看人的眼光去讀樹,為這些樹增添了幾分文化和歷史的底蘊(yùn),讀樹如看人,這些樹也成為了一幅記錄歷史的長(zhǎng)卷.(意思對(duì)即可)
2.古樹和老人一樣,隨著時(shí)光的流逝,缺少了一種生機(jī)和活力.(意思對(duì)即可)
3.眼前的怡人景色來自于老樹和新樹的互相映襯.老樹是對(duì)過去光輝歷史的記錄,而新樹是代表了成長(zhǎng)中的可以憧憬的未來.只有更努力地去開拓新的未來,這個(gè)世界才是一個(gè)完整的、有底蘊(yùn)又有活力的世界.(意思對(duì)即可)
4.讀樹就是閱讀人生,樹的世界,人的世界,其實(shí)都是在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中.
讀樹閱讀理解答案
讀樹閱讀理解答案
1.作者說樹是可以讀的,其理由是什么?根據(jù)文意,作簡(jiǎn)單概括.
2.作者在第③段中說古樹和老人“使人肅然起敬的同時(shí),也多少使人生出一絲惆悵”,作者為什么會(huì)“生出一絲惆悵”?
3.怎樣理解第⑤段中“正因?yàn)槔蠘渲?更多的是新樹的陪襯,才形成這一片怡人景色”這句話的含義?
4.在這片散文中,作者表達(dá)了一種怎樣的人生感悟?
1.作者說樹是可以讀的,其理由是什么?根據(jù)文意,作簡(jiǎn)單概括.
2.作者在第③段中說古樹和老人“使人肅然起敬的同時(shí),也多少使人生出一絲惆悵”,作者為什么會(huì)“生出一絲惆悵”?
3.怎樣理解第⑤段中“正因?yàn)槔蠘渲?更多的是新樹的陪襯,才形成這一片怡人景色”這句話的含義?
4.在這片散文中,作者表達(dá)了一種怎樣的人生感悟?
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