那天,有個孩子提出一個問題——課文中的“想”字后面為什么有時用冒號,有時用逗號,有時用引號,有時又不用呢?我一時之間竟答不上來,只好先放一放.可巧今天在《小學語文教學》（2007.9）上竟找到了答案,真是得來全不費功夫!
　　“想”字后面的標點符號（摘錄）
　　一、“想”字后面只用冒號,不加引號,是作者對主人公所想內(nèi)容的引用,是經(jīng)過作者加工了的心理活動,故不加引號.
　　例1.他想：怎樣能放好牛,又能多砍些柴,還能撿些果子呢?（北師大版第二冊《這個辦法好》）
　　例2.我想：希望是本無所謂有,也無所謂無的.這正如地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.（人教版《故鄉(xiāng)》）
　　二、“想”字后面加冒號、引號,這是作者對主人公所想內(nèi)容不經(jīng)過加工的具體引用.是具體的心理活動.
　　例1.他想：“如果馬莎掉到河里,我就跳下去救她!”（北師大版第二冊《好事情》）
　　例2.雨來心里想：“掏什么呢?找刀子?鬼子生了氣要挖小孩眼睛的!”（人教版《小英雄雨來》）
上述兩種情況,可以把一句話理解成兩部分：前一部分是提示語,后一部分是說明、敘述.
　　三、“想”字后面加逗號,這與前兩種情況截然不同,“想”與想的內(nèi)容渾然一體,無法分開,故中間用逗號,只表示語氣停頓.
　　例1.他想,怎樣才能快樂呢?（北師大版第二冊《快樂的公雞》）
　　例2.我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?（人教版《我的伯父魯迅先生》）