《我的小伙伴》屬于寫人作文.寫人作文就是介紹人物,讓讀者了解這個人,首先是選材,選取一個你熟悉的小伙伴,然后從外貌和性格兩個方面來寫.
外貌描寫屬于靜態(tài)描寫,直接刻畫或間接刻畫都可以,間接刻畫就是通過他人的眼光來看待這個人,比如說這個人長得對不住觀眾.
描寫一個人的性格就要結(jié)合典型事例來寫了,因為人的性格是在事情的過程中反映出來的,事例最能突出一個人的性格.人物的性格往往反映在他的語言和行動中,通過語言描寫和行動描寫來刻畫人物是最常用的方法了.比如小學(xué)課文《少年閏土》,就描寫了閏土紅紅的臉蛋,戴著氈帽的形象,并描寫了他拿著叉子守西瓜地的事情.下面選一篇范文供你借鑒：
我的小伙伴
在童年生活中,我認識了許許多多的小伙伴.其中徐思靜是我最喜歡的小伙伴.
在小時候,她給我留下的印象很不好.自滿、驕傲、看不起別人,大家打心眼里討厭她,終于,她轉(zhuǎn)學(xué)了.時間一天一天的過去了,我們大家都把她忘記了.沒想到,暑假的一天驕陽似火,火辣辣的太陽當(dāng)頭照,我只好躲在家里,不敢出門.“叮鈴鈴,叮鈴鈴”電話鈴響了,我急忙去接電話.一個陌生而又熟悉、誠懇的聲音響起.“陳冰倩,我是徐思靜,以前的事是我不對,請你原諒.”一下子一種無聲的東西往下落.沒想到這幾年,徐思靜竟發(fā)生了這么大的變化.我含著熱淚說：“沒關(guān)系,知錯就改就是好孩子,我們還是好朋友.”“嘟”一聲電話掛斷了.我悻悻地離開了電話機.我多么想再與徐思靜通會兒電話呀,可她卻無情地掛了電話.
我不光喜歡她那知錯就改的品德,更喜歡她那助人為樂的精神.一 次,我和她一起去旅游,一路上的風(fēng)景美不勝收,引人入勝.這時,我們看見一個小朋友在馬路上玩.徐思靜說：“我們叫小朋友趕快離開馬路吧!”我卻說：“別管她,咱們走吧.”她很不忍心地繼續(xù)往前走.突然,一輛車子從小朋友的背后開來.小朋友沒有發(fā)覺,還在玩.徐思靜聽到汽笛聲,就知道小朋友有危險,她猛地一下子轉(zhuǎn)過頭,看到了汽車,看到了小朋友,看到了他們之間的距離.她一下子飛奔了過去,跨過了欄桿,一個箭步飛身,抱著小朋友沖出了馬路.在場的人都贊揚徐思靜,說她是少有的愛幫助人的獨生子女.聽到表揚,徐思靜微微地笑了一笑說：“這沒什么,這是一個少先隊員應(yīng)該做的事.”眾人聽了她的話,更是贊不絕口.
可是老天不長眼,就在今年那金燦燦、黃澄澄的季節(jié)就要來臨的時候,徐思靜卻因車禍喪失了自己那寶貴的生命.老天為什么要這樣對待她,為什么,為什么?徐思靜雖然死了,但她那種品質(zhì)在我心中生根、發(fā)芽.這些品質(zhì)將永遠激勵著我前進!