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  • 人教版七年級上學(xué)期生物復(fù)習(xí)提綱

    人教版七年級上學(xué)期生物復(fù)習(xí)提綱
    生物人氣:460 ℃時間:2020-05-14 11:32:33
    優(yōu)質(zhì)解答
    初一(上)生物復(fù)習(xí)資料
    第一單元生物和生物圈
    第一章認(rèn)識生物
    1、生物的共同特征特征:1生物的生活需要營養(yǎng).2生物能進(jìn)行呼吸(絕大多數(shù)生物需要吸入O2,呼出CO2 )3生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4生物能對外界的刺激做出反應(yīng).5生物能生長和繁殖.6除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
    第二章生物圈是所有生物的家
    1、生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面.
    2、生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定得生存空間(非生物因素)
    3、生物因素對生物的影響:生物與生物之間的關(guān)系:撲食、合作、競爭.
    4、生物的適應(yīng)性:現(xiàn)存的每一種生物,都具有與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,生物的適應(yīng)性是普遍存在的.
    5、生物對環(huán)境的影響:例如:蚯蚓松土、胡楊固沙等.
    6、生態(tài)系統(tǒng):在一定得區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境多形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(人和動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)
    7、食物鏈:消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.畫食物鏈的方法:箭頭由被吃者指向捕食者.食物鏈彼此交錯,形成食物網(wǎng).
    8、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
    9、生態(tài)系統(tǒng)具有一定得自我調(diào)節(jié)能力.
    10生態(tài)系統(tǒng)的主要形態(tài):森林生態(tài)系統(tǒng)、草原……、海洋……、淡水……、濕地……、農(nóng)田……、城市…….
    第二單元 生物和細(xì)胞
    第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
    1、植物細(xì)胞 (P45頁示意圖)
    2、動物細(xì)胞 (P48頁示意圖)
    第二章 細(xì)胞的生活
    1、細(xì)胞各部分的功能:
    細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出
    葉綠體:光合作用
    線粒體:呼吸
    細(xì)胞核:遺傳信息庫(DNA是細(xì)胞核中存儲信息的物質(zhì)、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體)
    2、細(xì)胞中的物質(zhì):水、糖、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、氧等
    5、細(xì)胞的生長、分裂、分化:兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同、遺傳物質(zhì)一樣.(P59頁)
    第三章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物
    1、動物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞生長、分裂、分化——組織——器官——系統(tǒng)——動物體
    2、植物體的結(jié)構(gòu)層次:組織——器官——植物體
    3、人體的八大系統(tǒng):運(yùn)動、消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、生殖、內(nèi)分泌
    4、植物體的六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
    5、根尖的區(qū)域由下往上分為:根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)(66頁)
    6、植物的主要組織:保護(hù)組織(根、莖、葉的表皮)、疏導(dǎo)組織(植物體的導(dǎo)管)、營養(yǎng)組織(含有葉綠體能進(jìn)行光合作用)、分生組織
    7、單細(xì)胞生物:只有一個細(xì)胞構(gòu)成,如酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等(68頁)草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活(70頁)
    第四章 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒
    1、病毒的種類:動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒
    2、病毒的結(jié)構(gòu)和生活:病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細(xì)胞核.病毒只能寄生在活細(xì)胞里生活繁殖.(73頁)
    3、病毒與人類的關(guān)系.危害人類健康、利用病毒研制疫苗.
    第三單元 生物圈中的綠色植物
    第一章 生物圈中有哪些綠色植物
    1、藻類植物:生活在水中、沒有導(dǎo)管、沒有根莖葉的分化、孢子繁殖(水綿、海帶)
    2、苔蘚植物:生活在陸地陰暗潮濕的環(huán)境中、有導(dǎo)管、有莖和葉、有假根、孢子繁殖(墻蘚、苔蘚)
    3、蕨類植物:生活在陸地陰暗潮濕的環(huán)境中、有導(dǎo)管、有根莖葉的分化、孢子繁殖(腎蕨、滿江紅)
    4、種子植物:裸子植物和被子植物
    第二章 被子植物的一生
    1、菜豆種子的結(jié)構(gòu)(85頁圖) 2、玉米種子的結(jié)構(gòu)(85頁圖)
    3、種子萌發(fā)的條件:適宜的溫度、一定得水分、充足的空氣、完整的胚、已過休眠期
    4、種子萌發(fā)的過程:子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸.胚根發(fā)育成根、胚軸伸長、胚芽發(fā)育成莖和葉(94頁)
    5、植株的生長需要的營養(yǎng)物質(zhì):無機(jī)鹽
    6、植株生長需要的無機(jī)鹽有:含氮的、含磷的、含鉀的.
    7、缺氮時植株矮小,葉片黃化,花芽分化延遲,花芽數(shù)減少,果實(shí)小,坐果少或不結(jié)果,產(chǎn)量低,品質(zhì)差.
    8、缺磷時缺磷時幼芽和根系生長緩慢,植株矮小,葉色暗綠,無光澤,背面紫色.
    9、缺鉀時植株抗逆能力減弱,易受病害侵襲,果實(shí)品質(zhì)下降,著色不良.
    10、植株的枝條是由芽發(fā)育成的(98頁圖)
    11、花的結(jié)構(gòu)(102頁圖)
    12、受精的過程:花粉落到柱頭上以后,在柱頭上黏液的刺激下長出花粉管,花粉管一直伸長達(dá)到胚珠,花粉管中的精子隨花粉管向下移動,最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部,與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精.(103頁圖)
    13、果實(shí)和種子的形成:
    子房——果實(shí)
    子房壁——果皮
    受精卵——種子
    胚珠——種子的胚
    花瓣、雄蕊、花柱——凋落
    第三章 綠色植物與生物圈中的水循環(huán)
    1、綠色植物的生活需要水:植物體內(nèi)充滿水時,植株才能硬挺,保持直立;葉片才能舒展,有利于光合作用;無機(jī)鹽只有溶解在水中才能被植物體吸收并運(yùn)輸?shù)礁鱾€器官.
    2、根部的根毛:吸收水分
    3、導(dǎo)管的作用:向上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽(111頁圖)
    4、篩管的作用:向下運(yùn)輸有機(jī)物(111頁圖)
    5、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,又是氣體交換的“窗口”(115頁圖)
    6、蒸騰作用的意義:(1)蒸騰作用能夠帶動植物體內(nèi)對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸,給葉片源源不斷地提供原料.(2)散熱 (3)提高大氣濕度,增加降水
    7、生物圈的水循環(huán)(116頁圖)
    第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
    1、光合作用
    二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣
    光和作用制造的有機(jī)物主要是糖類物質(zhì);光合作用把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中
    2、植物用有機(jī)物來構(gòu)建植物體
    細(xì)胞壁——纖維素
    細(xì)胞膜——蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
    DNA——蛋白質(zhì)
    3、呼吸作用
    有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
    (儲存著能量)
    植物靠呼吸作用把有機(jī)物中的能量釋放出來,供自己的生活利用.種子在萌發(fā)的過程中也需要呼吸.
    4、呼吸作用是生物共有的特征
    第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡
    綠色植物在光合作用中制造的氧,超過了呼吸作用對氧氣的需要,剩余的氧氣排放到大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷地消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中的碳氧平衡.
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