因為反應(yīng)物不只鎂（Mg）一個 還有氧氣（O2）在與Mg 反應(yīng).
質(zhì)量守恒定律即反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物則質(zhì)量總和
如 點(diǎn)燃
2Mg+ O2 =======2MgO
其中如果2Mg 的質(zhì)量是4 O2的質(zhì)量是1那么生成的生成物MgO質(zhì)量必為4+1=5
鎂條燃燒后的產(chǎn)物質(zhì)量為何大于鎂條原來的質(zhì)量
鎂條燃燒后的產(chǎn)物質(zhì)量為何大于鎂條原來的質(zhì)量
學(xué)的質(zhì)量守恒定律老師講的沒太懂 那位解釋下原因 還有別的一些個事例最好能舉出來
學(xué)的質(zhì)量守恒定律老師講的沒太懂 那位解釋下原因 還有別的一些個事例最好能舉出來
化學(xué)人氣：453 ℃時間：2020-01-30 04:12:27
優(yōu)質(zhì)解答
我來回答
類似推薦
- 若有24克鎂在空氣中完全燃燒,所得總產(chǎn)物的質(zhì)量是大于,等于或小于40克?
- 為什么鎂條燃燒后產(chǎn)物與石棉網(wǎng)的總質(zhì)量小于鎂條與石棉網(wǎng)的質(zhì)量
- 鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增大
- 鎂條燃燒的產(chǎn)物是什么
- 鎂條燃燒后的質(zhì)量為什么變輕了
- 仿照 I imagine (that) a lot of people will come to the food festival.寫四個句子.
- 現(xiàn)在在高一.初中英語和基本沒學(xué).現(xiàn)在補(bǔ)英語的話能補(bǔ)上么.還有就是我現(xiàn)在有一套新概念.我是以新概念為主還是課本呢.現(xiàn)在學(xué)校發(fā)的題90%看不明白.要是補(bǔ)的話能不能有希望啊.
- 17.Because air pollution has been greatly reduced,this city is still _______.
- 一棵樹在離地面9米處斷裂,樹的頂部落在離底部12米處,這棵樹折斷之前是多少米.
- 一道除法算式中,被除數(shù)加上除數(shù),與商的積是80,被除數(shù)是
- 物體做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動,在第3S、第4S內(nèi)的總位移是1.2M,則第5S內(nèi)的位移是多少?
- 魯迅《雪》閱讀答案,
猜你喜歡
- 18（x一6.2）=41.6這方程咋解
- 2請問情態(tài)動詞和助動詞有哪些 他們有什么區(qū)別?是不是情態(tài)動詞和助動詞后面都要跟動詞原形?
- 3硝酸鉀屬于復(fù)合肥嗎
- 4I'm sure you are b_____ .you can stay at home by yourself.
- 5"瘠"怎么讀
- 6送別同學(xué)的詩歌
- 7________ _________ does it take to go from my home to the school by car?Twenty minutes.
- 8寫一篇英語短文,10句,描述一只動物
- 9they的賓格形式
- 10競選班長發(fā)言稿400字左右
- 11有小學(xué)生、中學(xué)生和大學(xué)生共405人參加節(jié)目聯(lián)歡會,他們?nèi)藬?shù)的比是2:三分之一：1.要算式,
- 12英語翻譯