小學(xué)生剛開(kāi)始接觸作文,作文寫(xiě)得不是很好,甚至有個(gè)別的學(xué)生甚至無(wú)從下手,這是正?，F(xiàn)象.可是這時(shí),有些坐家長(zhǎng)的可急了,忙給自己的孩子找家教、報(bào)輔導(dǎo)班,恨不得自己的孩子一夜之間成為寫(xiě)作高手.我以為家長(zhǎng)的這種做法大可不必.家長(zhǎng)的心情可以理解,但是做法不可取.你讓孩子上作文輔導(dǎo)班,老師講的寫(xiě)作技巧,他們似懂非懂,理解、把握不了,只能挖空心思、冥思苦想.寫(xiě)出來(lái)的作文雖有框架,卻無(wú)血肉,天然得不到老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可.這不僅輕易挫傷孩子的寫(xiě)作積極性,還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好,產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒.大家清晰：愛(ài)好是最好的老師.假如孩子這么小就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了愛(ài)好,那后果可想而知.實(shí)在,小學(xué)生不善于寫(xiě)作文,最關(guān)健的仍是他們的閱讀量少,肚里沒(méi)貨.大家都知道這么一個(gè)道理：要想從一個(gè)瓶子里倒出水來(lái),首先要給這個(gè)瓶子裝水.假如這個(gè)瓶子空空如也,任你怎么倒、怎么擠,也是出不來(lái)水的.寫(xiě)作文也是同樣的道理,假如學(xué)生閱讀面不廣,沒(méi)有看過(guò)幾本書(shū),肚里沒(méi)有貨,你想,他能寫(xiě)出令人滿(mǎn)足的作文嗎?巧婦不也難為無(wú)米之炊嗎?因此,我以為：要想讓孩子喜歡寫(xiě)作,首要任務(wù)是引導(dǎo)孩子熱愛(ài)書(shū)、多讀書(shū)、多交流.宋朝大文豪蘇東坡主張“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”、唐朝大詩(shī)人杜甫主張“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,還有一句話“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”也正說(shuō)明了大量的課外閱讀和與人的溝通對(duì)寫(xiě)作的重要性.人教版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)課文《小苗和大樹(shù)的對(duì)話》中,國(guó)學(xué)巨匠季羨林就明確說(shuō)：要想寫(xiě)好作文,就必需多讀課外書(shū).課外閱讀是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的有效途徑.課外閱讀除了能夠使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)美德、進(jìn)步能力,還能夠促進(jìn)他們智力的開(kāi)發(fā).它不但有助于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),而且有益于學(xué)生智力的開(kāi)發(fā).而所有這些,都有利于學(xué)生寫(xiě)作能力的進(jìn)步.
另外,溝通除了和家長(zhǎng)、和同學(xué)口頭溝通交流外,還可以去網(wǎng)上多看看別人寫(xiě)的作文、多分享下彼此間的生活經(jīng)驗(yàn).我記的一個(gè)很好的網(wǎng)站就是學(xué)樂(lè)中國(guó),它是中國(guó)首家的sns社區(qū)性質(zhì)的小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站,在里面除了可以學(xué)習(xí)與教材同步的知識(shí)外,更重要的一點(diǎn)是可以交朋友,可以與同齡人對(duì)話.我覺(jué)著這一點(diǎn)是很多網(wǎng)站應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,你在這個(gè)網(wǎng)站上交到朋友了一定會(huì)使自己網(wǎng)站的黏度提升.家長(zhǎng),為了你的孩子能夠健康成長(zhǎng),為了你的孩子分歧錯(cuò)誤寫(xiě)作失去愛(ài)好,請(qǐng)不要過(guò)早讓你的孩子上作文輔導(dǎo)班,而是讓他們多讀書(shū)、多溝通.