青年教師可憑一節(jié)成功的公開課顯示自己的教學(xué)功底,奠定自己在同行心目中的地位,為今后工作的順利開展鋪平道路.老年教師可通過(guò)公開課向人展示自己成功的教學(xué)理念或模式,供同行學(xué)習(xí)取經(jīng).上好一節(jié)公開課的先決條件是：教師要有扎實(shí)的基本功.離開了這一點(diǎn),一切的做法都是空談.教師在具備了扎實(shí)的基本功的同時(shí),還要注意一些上課的技巧,才能為他的課堂錦上添花.一、 備教材.一節(jié)課的教法設(shè)計(jì)是由它的教學(xué)內(nèi)容所決定的.就拿英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)：對(duì)話課必須讓學(xué)生多開口；閱讀課必須側(cè)重于理解及分析；語(yǔ)法課應(yīng)多練習(xí)歸納.教師可根據(jù)自己的特長(zhǎng)或偏好,選擇自己最駕輕就熟,耳熟能長(zhǎng)的課型.這樣備課及上起課來(lái)都得心應(yīng)手,把自己最好的一面展示給聽眾.無(wú)論教學(xué)內(nèi)容如何千變?nèi)f化,教師在處理教材時(shí)都應(yīng)先了解該課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)目的,作到心中有數(shù).然后注意在備課過(guò)程中設(shè)法由淺入深,把難點(diǎn)解釋清楚.同時(shí)突出重點(diǎn),用不同的方式方法對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行操練及運(yùn)用.學(xué)生在掌握知識(shí)重點(diǎn)后,其它問(wèn)題便會(huì)迎刃而解.而一節(jié)重點(diǎn)突出的課,在聽眾的心中也會(huì)留下非常深刻的印象.二、 備教法.一節(jié)課能否吸引住學(xué)生及聽眾,取決于它的設(shè)計(jì)是否靈活,教法是否新穎.教師應(yīng)在備課時(shí)注重創(chuàng)新,力求上出一節(jié)有自己風(fēng)格特色的好課.（1） 善用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué).平鋪直敘的講述剝奪了學(xué)生在通過(guò)思考后獲得知識(shí)的成功感,并容易使學(xué)生失去參與的熱情,課堂變得沉悶.因此,教師應(yīng)在課堂中善用啟發(fā)式,由淺入深,層層誘引,最后讓正確的答案或結(jié)論從學(xué)生的口中得出.既牢牢地吸引住了學(xué)生的注意力,也把“一言堂”變成了人人參與的討論或交流活動(dòng),活躍了課堂氣氛,也使學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象特別深刻,有更強(qiáng)的活用能力,收到好的教學(xué)效果.（2） 注重師生間的互動(dòng).教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意與學(xué)生間的交流,發(fā)現(xiàn)他們的疑難困惑,及時(shí)解釋清楚.同時(shí)也抓住他們感興趣的活動(dòng)或事物,調(diào)動(dòng)其積極性.師生默契配合,共同把課堂活動(dòng)推向高潮.（3） 教學(xué)環(huán)節(jié)要過(guò)渡自然.一節(jié)課總是由好幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)也要經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟.教師備課時(shí)應(yīng)注意這些環(huán)節(jié)或步驟間的的自然銜接,力求做到水到渠成,不露痕跡.這樣,一節(jié)課的思路就顯得非常清晰,而學(xué)生的思維也不會(huì)因某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的突然中斷或突兀轉(zhuǎn)折而打斷,從而順暢流動(dòng),思維非常活躍,聽眾也就感到整節(jié)課是一個(gè)完美的整體.三、 備學(xué)生.課堂是老師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng).學(xué)生是這項(xiàng)活動(dòng)的直接參與者,他們的狀態(tài)直接影響教學(xué)活動(dòng)的效果.因此,教師在備課時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、興趣及愛好,盡量聯(lián)系他們的生活實(shí)際,走近他們的生活,經(jīng)常用他們感興趣的事物或話題來(lái)吸引他們的注意力,調(diào)動(dòng)他們的積極性.同時(shí)也應(yīng)考慮到不同學(xué)生的成績(jī)狀況及理解能力的差異,設(shè)置不同梯度的問(wèn)題供不同層次的學(xué)生回答.有些有經(jīng)驗(yàn)的教師甚至在備課時(shí)便想好：這個(gè)稍易的問(wèn)題要讓成績(jī)略差的xx同學(xué)回答；這個(gè)有一定難度的問(wèn)題到時(shí)讓xx同學(xué)總結(jié)一下……這樣讓每個(gè)同學(xué)都有份參與到你設(shè)計(jì)的課堂中,都能體會(huì)到成功的喜悅,對(duì)活躍課堂氣氛,提高學(xué)生積極性有極大的幫助.同時(shí),也能使整節(jié)課在師生的默契配合中順利進(jìn)行.四、 備聽眾.公開課顧名思義便是一節(jié)供大家觀摩、評(píng)論的課,有著較強(qiáng)的示范性及表演性.因此,它要求教師在上課過(guò)程中不但要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還要考慮聽課者的感受和評(píng)價(jià),把他們也融入到你的課堂中來(lái).這時(shí)候,多媒體直觀教學(xué)手段的運(yùn)用便給你提供了極大的方便.有些聽課者就往往不熟悉所聽的課的教學(xué)內(nèi)容及要求,因此在聽課過(guò)程中較難跟上師生的思路,也就難以對(duì)這節(jié)課作出正確的評(píng)價(jià).多媒體的課件可通過(guò)優(yōu)美而富動(dòng)感的設(shè)計(jì),直觀地把你所講授的內(nèi)容、重點(diǎn)及思路躍然“幕”上,使學(xué)生及聽眾一目了然,心領(lǐng)神會(huì).