生物課上同學(xué)們正在激烈地討論著如何探究魚鰭在游泳中的作用． 學(xué)生甲說：“直接觀察，只要仔細看各種鰭的動作，保證能看出鰭的作用．” 學(xué)生乙說：“用手幫忙，比如要看尾鰭的作
生物課上同學(xué)們正在激烈地討論著如何探究魚鰭在游泳中的作用．
學(xué)生甲說：“直接觀察，只要仔細看各種鰭的動作，保證能看出鰭的作用．”
學(xué)生乙說：“用手幫忙，比如要看尾鰭的作用，把尾鰭使勁捏著就可以了．”
學(xué)生丙說：“最簡單、最明顯的做法是多準備幾條魚，分別剪掉不同的鰭來觀察．”
學(xué)生丁說：“可以制作魚的模型，拿模型來做實驗．”
（1）你認為他們的探究思路合理嗎？為什么？
（2）你會怎么做呢？
學(xué)生甲說：“直接觀察，只要仔細看各種鰭的動作，保證能看出鰭的作用．”
學(xué)生乙說：“用手幫忙，比如要看尾鰭的作用，把尾鰭使勁捏著就可以了．”
學(xué)生丙說：“最簡單、最明顯的做法是多準備幾條魚，分別剪掉不同的鰭來觀察．”
學(xué)生丁說：“可以制作魚的模型，拿模型來做實驗．”
（1）你認為他們的探究思路合理嗎？為什么？
（2）你會怎么做呢？
生物人氣：520 ℃時間：2020-05-12 02:54:26
優(yōu)質(zhì)解答
（1）甲直接觀察的方法不科學(xué)，因為好幾個鰭同時擺動，無法看清每個鰭的作用．乙用手幫忙的方法也不好，因為手握住鰭的力度，很難控制只對握住的鰭起作用．丙剪掉魚鰭的方法還可以，但是不利于保護動物．丁提出的方...
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