1）感恩節(jié)的前夕,美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西.
（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái).女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等.
（3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí),她吃了一驚,他畫的是一只手.
（4）是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解.孩子們也紛紛猜測(cè).一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手.”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞.”
（5）女教師走到小道格拉斯--- 一個(gè)皮膚棕黑色 ,又瘦又小,頭發(fā)卷曲的孩子桌前 ,彎腰低頭問(wèn)他：“ 能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎 ”
（6）“這是你的手 ,老師.” 孩子小聲答道.
（7）她回想起來(lái)了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個(gè)孩子走一段.他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒(méi)有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的.當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手.可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手.
（8）我們每個(gè)人都有要感謝的,其中不僅有物質(zhì)上的給予,而且還有精神上的支持,諸如得到了自信和機(jī)會(huì).對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō),也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計(jì).因此,我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人.
一.第7自然段中,“非凡的意義”指的是什么?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二．從全文看,第七自然段的記敘順序是 ------------- ；第八自然段的作用是---------------- .
三.這片充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)明確的觀點(diǎn),那就是什么?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1、第⑦段中括號(hào)句子中“非凡的意義”指的是：這只手給了她溫暖,關(guān)愛(ài),
2、從全文看,第⑦段的記敘方法是：回憶；第⑧段的作用是：點(diǎn)題.
3“我們每個(gè)人都有要感謝的”,你最想把感謝送給誰(shuí)?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
我感謝生命中遇到的一切,困難,成功,朋友,敵人,親人,老師.
是他們讓我更加茁壯成長(zhǎng).最感謝的當(dāng)然是父母,他們給啦我的生命,讓我來(lái)到這個(gè)變化的世界