這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)真實(shí)故事.文章真切而又生動地介紹了記述了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女,并將其送往日軍駐地的經(jīng)過.從文本中我們可以充分看出全文始終圍繞著“關(guān)心照料”鋪展開來.因此本文的重點(diǎn)教學(xué)應(yīng)是通過對語言文字的品讀,理解品析聶將軍是怎樣傾心照顧兩個(gè)日本孤女的.在品讀中同時(shí)感知聶將軍的“寬廣的胸懷,能高瞻遠(yuǎn)矚,能站在歷史至高點(diǎn)看這一件普通的事.”
　　我們可以再細(xì)致地品味一下文章的細(xì)節(jié)：當(dāng)將軍得知從戰(zhàn)火中救出了兩名日本小姑娘后,很敏感,很果斷地把孩子接到身邊,同時(shí)告訴士兵們我們軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭的目的,也就是打退侵略者,而孩子是無辜的,他們并不是侵略者,所以我們沒有理由去傷害,我們不能用狹隘的民族復(fù)仇情緒視所有的日本人為敵人,而是本著人道主義精神和國際主義原則,從中日人民友好相處的長遠(yuǎn)角度救助兩個(gè)無辜的日本小孩.作為一名將領(lǐng),能有這樣的偉大情懷,確實(shí)值得贊嘆,值得每個(gè)世人贊嘆.這也體現(xiàn)著我們中國人對戰(zhàn)爭的正確理解.
　　兩名孤女被送到八路軍指揮部后,得到聶將軍獨(dú)特的、無微不至的關(guān)懷,他先是查看不滿周歲的小妹妹的傷口包扎情況,又讓警衛(wèi)員給孩子找奶吃,接著又和大一點(diǎn)的孩子親切的交談,消除她的恐懼,還親自給孩子喂奶吃.這種母親般的胸懷很細(xì)致入微地體現(xiàn)了出來.本文作者正是利用細(xì)節(jié)的描寫,使我們具體而真切地感受到聶榮臻將軍友好、善良的人道主義情懷.
　　從將軍送兩個(gè)孤女,從他的一封親筆信,我們都可解讀到聶將軍確實(shí)是位偉大的政治家,做的一切都是站在國家、民族的高度.
　　“未成曲調(diào)先有情”,在上課之前,我們教師必須得先與文本進(jìn)行對話,從對話中感知這些人文,要先讓自己的心靈被語言文字所蘊(yùn)涵的思想觸動,然后才有可能較好地組織學(xué)生與文本進(jìn)行對話.

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