我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：有的人在學業(yè)上有了一點進步,在科學研究中獲得了點滴的成績,便沾沾自喜,以為自己的學識已經(jīng)很豐富了,
　　說“學然后知不足”.
　　然而,我們也常?？吹接懈嗟娜?在取得成績之后,卻尋找自己的不足,抓住一切機會,孜孜不倦地學習,不斷開拓自己的知識領(lǐng)域.他們越學越感到自己知識的不足.這就是“學然后知不足”.
　　眾所周知,學習是一個知識的不斷積累的過程,沒有完結(jié)之時.“活到老,學到老”,“學習、學習、再學習”,說的都是這個道理.所以,在知識面前采取謙虛且不知足的態(tài)度是必要的.近代科學巨匠牛頓,在取得成功之后,曾說過：他只不過是在科學的海邊拾到了一塊貝殼而已.他的這個說法顯然是出于謙虛的,不過也正說明了即便偉大的牛頓,他畢生作出的貢獻,也只是科學界里個別的學科,還有許許多多的領(lǐng)域、未能觸及到.這就足以說明知識的海洋是何等的廣闊.我們經(jīng)常把知識的廣度比喻為海洋.事實上,無論多么浩瀚,多么廣闊的海洋都是有邊際的,只有知識的海洋才是無際的.“學海無涯”說的正是這個道理.所以,對待知識,我們不應該滿足于現(xiàn)狀.
　　“學然后知識不足”,在我以為還有另一種意思：我們不應滿足于前人所積累的知識,還須自己去探索未知世界里的知識,去創(chuàng)立新的學說,為祖國的事業(yè)做出貢獻,為人類社會的進步做出貢獻,