怎么寫高考寓言故事作文?我們應(yīng)從把握其文體特征入手.寓言是以假想的故事或通過對事物擬人化的描寫,來說明某種道理,以達(dá)到教育和諷刺目的的一種文體.因而,寫寓言一定要把握其體裁特征：編生動的故事,設(shè)誘人的情節(jié),表現(xiàn)有教育意義的主題或深刻的道理.因為寓言的主人公既可是人,也可是物,所以寫作時要借助夸張、擬人、對比、比喻等修辭手法,借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近、借古諷今、以小見大,像《愚公移山》《鄭人買履》《伊索寓言》那樣,力求有故事,多趣味,見道理.
　　選文1
　　“十”的五天經(jīng)歷
　　前言：宋體字“十”不論正看、側(cè)看還是顛倒看都端端正正的.但它卻不甘于此,決心尋找新的生活位置,即使是身心俱變,只要能體現(xiàn)更大的人生價值就行,于是就有了五天的經(jīng)歷……
　　第一天——只想上爬
　　“欲體現(xiàn)偉大價值,就要高人一等.”“十”這樣想著,便開始了它第一天的行程.它先來到“又”的頭上成為了“支”.“‘支持’‘支援’,這個‘支’沒什么意思.”它不屑于待在“又”上,便找到了“口”,爬上去,一下子成了“古”.“‘古’有什么好?‘古舊’‘古板’——過時了的,一點也不新潮,我還是走吧……”
　　第二天——委身低下
　　吸取頭一天的教訓(xùn),“十”委下身來,想找個低下的位置.它來到“曰”下成為“早”,卻覺得“早”也不夠完好,雖有“清早、早晨”之義,但仍不免有“古”那“早先、過去”之味.于是它又來到“ノ”下,立即成為身價百倍的“千”.這回它樂了：原來委身低下也并非不好!
　　第三天——敢于當(dāng)先
　　“上下位置都體驗了,前邊怎么樣?”勇于嘗試的“十”又開始了它的人生探索：它找到了“辦”和“尃”.“兄弟,我當(dāng)你們的前鋒如何?”“那當(dāng)然好了.”它們異口同聲地說.于是它成了“協(xié)”和“博”.“‘協(xié)作’就能‘廣博’,達(dá)到‘博大’,當(dāng)先鋒還真不錯;明天再做后衛(wèi)試試.”“十”想.
　　第四天——處在后邊
　　這一天“十”走了很長時間,也沒有找到適合自己做其后衛(wèi)的字.接近中午時,它又遇到了“口”.“怎么又是你?前天我爬到你頭上成了‘古董’并不好.”“你可以跟在我身后啊,當(dāng)個映襯紅花的綠‘葉’不是很好嗎?”“是嘛,那我就試試做個‘葉’.”可成為“葉”后它仍心有不甘：“老是跟在別人后邊,總沒有處于中心好吧!”
　　第五天——甘心居中
　　“十”悄悄地離開“口”,想找個居中心的位置,直到黃昏時它才再次遇到“口”.“口”知道它的心思,就說：“來吧,不愿在身后,就走進(jìn)我的心中,成為‘田園’的‘田’也能體現(xiàn)自身的價值啊!”“好!那就讓我成為‘田園’的一部分吧!”說著“十”進(jìn)了“口”中.
　　后記：“十”進(jìn)入“口”中便再也沒有出來.因為這五天的經(jīng)歷讓它悟出了這樣一個道理：不論處于怎樣的位置,只有努力耕耘的人,其生命的綠樹才能綻放出有價值的紅花.
　　(本文依據(jù)話題“位置與價值”而作)
　　[點評]
　　本篇寓言的顯著特點是：處處創(chuàng)新見匠心.
　　一、作者借助“十”字五天尋找的不同位置來體現(xiàn)不同價值的描述,很好地表現(xiàn)出“位置不同,價值也不同”的主題.
　　二、文章的“前言”提攝下文,“后記”點睛明旨,中間的五個小標(biāo)題既體現(xiàn)著人物行為時間的延續(xù),又標(biāo)示著本段的基本內(nèi)容.如此建筑般的結(jié)構(gòu)、圖畫式的布局,清晰地顯示了文章的層次,清新醒目,過目難忘.
　　三、本文作者基于十多年“與文字打交道”的生活積淀,選擇“漢字行走找位置”這一非常題材,令讀者感到奇妙別致,耳目一新.
　　選文2
　　墜入大海中的兩只螞蟻
　　在海邊,兩只螞蟻爬到一棵鳳凰樹上,鉆到同一朵鮮花的花蕊中吮吸著花蜜.也許是這花枝曾被昆蟲傷害過吧,一陣大風(fēng)吹來,花枝斷了,于是,兩只螞蟻抱緊花瓣,隨著花枝墜入了大海.
　　漂呀漂,小螞蟻首先清醒過來了,它搖醒大螞蟻道：“哥,你看,風(fēng)把我們吹入大海,趁現(xiàn)在離岸邊還近,我們趕快游回去吧,不然一會兒漂遠(yuǎn)了,我們非葬身大海不可!”
　　大螞蟻抬頭一看,由于波浪的推涌,現(xiàn)在它們離海岸已經(jīng)有10多米遠(yuǎn)了.它不禁嚇得兩腿發(fā)抖,聲音顫抖地說：“千萬不能,千萬不能啊!離岸這么遠(yuǎn),我們能游回去嗎?那……那太冒險了,不是死也得傷啊!”
　　“哥,現(xiàn)在冒點險還有希望,否則,波浪越來越大,離岸邊越來越遠(yuǎn),我們就無法再游回去,到時后悔都來不及了!”小螞蟻見說服不了大螞蟻,便狠了狠心獨自離開了花枝,迎著波浪向岸邊奮力地游去.
　　大螞蟻見小螞蟻一會兒漂上波峰,一會兒跌進(jìn)浪谷,不由得擔(dān)心起來：“哎呀,我的媽呀,這么大的風(fēng)浪,我們小小螞蟻能承受得了嗎?它肯定會喝不少咸水,吃很多很多苦的.”
　　就這樣,小螞蟻向岸邊游著,大螞蟻在海中漂著……突然,小螞蟻的身影不見了.大螞蟻感慨地嘆道：“唉,我這個弟弟呀,就是固執(zhí)任性,一點兒也不懂得隨機應(yīng)變.它不聽我的勸告,沒命了吧.”同時,也為自己善于變通、能夠隨波逐流而深感慶幸和驕傲.
　　可過了一會兒,小螞蟻的頭在岸邊露了出來,只見它抖抖身上的海水,艱難地爬上了岸.這一幕大螞蟻也看到了,它震驚、后悔、恐懼,卻又無可奈何!
　　風(fēng),越刮越大,浪,越涌越急,岸,越離越遠(yuǎn).一個滔天巨浪打來,大螞蟻緊緊抓著的花瓣終于離開了花枝,孤零零地被拋入了大海,一會兒,花瓣也沒了蹤影……