1.作者在回憶冼星海的過程中,既寫了想象中的冼星海,也寫了冼星海留給他的印象.閱讀文章,填寫表格.（3分）
回憶
想象、印象
聽《黃河大合唱》
①
讀冼星海的自傳
②
③
氣魄偉大,好學(xué)深思,熱愛祖國
2.閱讀畫線句子,結(jié)合文章內(nèi)容,揣摩作者“好奇”的原因和內(nèi)容.（4分）
“好奇”的原因：①
“好奇”的內(nèi)容：②
3.簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動(dòng)而感人的.（不超過150個(gè)字）（6分）
答：
閱讀答案：
1.答案示例：
①魁梧奇?zhèn)?沉默寡言
②戰(zhàn)勝了生活的坎坷,成就了偉大的抱負(fù)
③在西安與冼星海相見
2.答案示例：
①聽《黃河大合唱》之后,“發(fā)生崇高的情感”.
②能寫出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個(gè)人.
3.答案示例一：
作者先寫聽《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》,從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和神韻；然后再正面寫與冼星海的見面,通過對(duì)他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫,還得會(huì)中國來”的語言描寫,表現(xiàn)了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國情懷.文章正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,使冼星海這一形象生動(dòng)而感人.
答案示例二：
作者雖與冼星海只見過一面,但印象深刻.作者詳細(xì)記述了這次見面的情形,描寫了冼星海滔滔不絕的談吐,計(jì)劃寫《名族交響樂》的創(chuàng)作激情,以及“要寫,還得回中國來”的鏗鏘話語,在對(duì)人物的描寫中,生動(dòng)地刻畫了一個(gè)熱情開朗、才華橫溢、充滿愛國情懷的音樂家形象,給讀者留下了深刻的印象