教學(xué)目標(biāo)：
1、邊聽錄音邊瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色.
2、通讀課文,體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn),明白簡潔明快地說話的重要性.
3、能對相聲感興趣,喜歡聽相聲,試著說相聲.
課前準(zhǔn)備：
1、相聲《打電話》錄音.
2、其他相聲節(jié)目的錄音.
一、預(yù)習(xí)探究
1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等,其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲.今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲——《打電話》.
2、說說學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么要求或希望.
二、合作交流
1、邊瀏覽課文,邊聽相聲《打電話》的錄音.
2、說說各自聽后的感受.學(xué)生的感受可能來自于相聲本身的特點(diǎn),更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容,教師都要充分的肯定.
3、邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)?
教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括,比如：相聲是兩個人說的（其實(shí)還有一個人說的單口相聲和多個人說的群口相聲）；相聲的語言很幽默,引人發(fā)笑；相聲不僅是說,還要唱……
三、品讀體驗(yàn)
1、默讀課文,相聲中的那個人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子.
2、把這些句子,連起來讀讀,有什么感受,舉例說明?
（1）“你貴姓呀?哦,老胡呀.呃,不是老胡?
老張呀.哎呀,我沒聽……呃,不是老張,是老劉呀.呃,不是老劉.
是耗子呀.……
……
對,是我,我找小王講話……”
——說話繞圈子.
（2）“對,是我,我找小王講話,我的未婚妻,他是女的呀.”
——明知故說.
（3）“我正找你呢.今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀.開會嗎?……不開會.”
——沒話找話.
（4）“……票價(jià)八毛一張的,我買了兩張,一塊六.是一塊六,我給了他五塊,他找我三塊四.”
——東拉西扯.
……
3、聯(lián)系生活的具體情境,思考如果生活中說話啰嗦,會有什么后果.
四、鞏固延伸
1、 選擇課文中的某一段,練習(xí)朗讀.
2、 自由組合,學(xué)說相聲.
3、 聽聽其他的相聲選段.