⑴從“父異焉”到“或以錢幣乞之”詳寫仲永才智極盛.
⑵從“令作詩”到“泯然眾人矣 ”略寫仲永才智枯竭.
⑶從“ 父利其然也”到“不使學”略寫仲永才智衰退的原因.
語文填空題,傷仲永.
語文填空題,傷仲永.
金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之;父異焉,借旁近與之.即書詩四句,并自為其名,其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者.邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之.父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學.
余聞之也久.明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣.令作詩,不能稱前時之聞.又七年,還自揚州,復到舅家問焉.曰:“泯然眾人矣!”
王子曰:“仲永之通悟,受之天也.其受之天也,賢于材人遠矣.卒之為眾人,則其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”
1、這篇文章的敘事部分一氣貫通而層次分明,詳略有致而結構緊湊,內容集中而意旨鮮明.請認真閱讀敘事部分后填空.
⑴從“ ”到“ ”詳寫仲永才智極盛.
⑵從“ ”到“ ”略寫仲永才智枯竭.
⑶從“ ”到“ ”略寫仲永才智衰退的原因.
金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之;父異焉,借旁近與之.即書詩四句,并自為其名,其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者.邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之.父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學.
余聞之也久.明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣.令作詩,不能稱前時之聞.又七年,還自揚州,復到舅家問焉.曰:“泯然眾人矣!”
王子曰:“仲永之通悟,受之天也.其受之天也,賢于材人遠矣.卒之為眾人,則其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”
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⑴從“ ”到“ ”詳寫仲永才智極盛.
⑵從“ ”到“ ”略寫仲永才智枯竭.
⑶從“ ”到“ ”略寫仲永才智衰退的原因.
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