我的老師
何老師雖然年紀只有三十多歲,可頭上卻已經有了不少的白發(fā),臉上的皺紋也多起來.但他常笑容可掬,神采奕奕.
何老師是我們的班主任兼語文老師.他講課非常幽默、風趣.他上課時,常常逗得我們哈哈大笑.在這笑聲中,同學們學習知識又快又好.一次,老師讓我們劃分課文層次.那是寫景的文章,篇幅太長了,同學們一下分不清,都愁眉不展.老師沒有讓我們馬上回答,而是讓大家回憶自己的旅游經歷.同學們一下臉上陰天轉晴,然后老師又引導大家分析本文的景點,路線和心情,并且讓大家畫出示意圖.語文課都成了美術課了.有幾個畫得非常生動,樂得搖頭晃腦的.最后,讓我們把自己的旅游感受寫下來.啊,那場面好感動人!一下子,教室里靜悄悄的,同學們個個筆走龍蛇.“沙、沙、沙”,千筆競速,就像大漠遙遠的古戰(zhàn)場,萬馬奔騰!我的心不在教室,重又回到那“歡樂谷”去了,不知不覺,寫下800多字.剛寫完,就被老師拿去了,他在班上宣讀,贏得同學們一陣陣掌聲.下課了,引來外班不少同學圍觀,窗外也一齊喊“好”,這歡樂聲轟動了整個校園.
何老師為了讓我們課后多學些知識,經常給我們買書,精心設計思考題,指導我們快速閱讀.日常生活中,何老師就像我們的保姆.有一次,我在做操時,何老師及時發(fā)現(xiàn)我不舒服,馬上叫班上的同學扶我去校醫(yī)室.當我聽到老師親切地問：“好點了沒有?”我非常感動.前一段,班上有幾個男同學,天天惹老師生氣.后來,一連幾個星期,只見從不打球的何老師一反常態(tài),放學后就同那幾個學生一起打羽毛球,有說有笑的.不久,他們就成了班上的好學生.有一次我生病時,我沒去上學,老師很關心我,總叫同學來家里看我,并且有空時親自來我家給我講課.我生病的時間內,成績不但沒下降,反而上升了.老師不把功勞歸于自己,卻在班上大力表揚我?guī)Р猿謱W習.我都忍不住流下淚來,站起來大聲說：“不!老師,這是你辛苦教育的結果啊!”
老師一笑,臉上的皺紋更深了!我想,那都是老師為我們操勞的結果啊.
“師者父母也”.說到老師,那在講臺上高高在上,不茍言笑的形象,總是讓學生有一種油然而生的畏懼感.但今天我要說的歐老師,卻一點也沒上面的“高大”形象,甚至有點反其道而行之.
身為本班的最高統(tǒng)帥,歐老師本應霸氣十足,不怒自威.可他卻偏偏和我們的同學稱兄道弟,說笑玩樂,十足一個孩子王,教人又好笑時又親近.每天早上,我們一踏進校園,總能看到一個“鶴立雞群”的身影在本班男同學的追逐中左沖右突,時而大笑,時而狂呼,引人注目.我不說他是誰,你們都應知道那就是在我們班男同學中一呼百應的歐老師在踢足球.每當這個時候,我們班的女同學都情不自禁地成為觀眾,為這難得的校園一景歡呼加油.而我們的歐老師呢,就會越發(fā)的得洋忘形,還不時向我們揮手、歡呼,十足球場上的足球明星.這本來也沒什么,可是后來他卻變本加厲,竟要求我們女生每天早上都要跑步五圈,還美其名：身體是革命的本錢,健康是人生的最大財富.這一舉動,自然讓我們這些家中弱不禁風的“大小姐”們吃盡了苦頭,在抗議的浪潮下,我們的歐老師最后不得不承諾：他將身先士卒,加跑五圈.看到我們的班老師沖鋒在前,苦不堪言的樣子,一種茍由自取的喜愉才使這一次“跑步”事件宣告平息.說來也怪,從此我這個負責登記病假的班干部就變成了“掛羊頭賣狗肉”的空職.
歐老師還有一“怪”.每天中午,他總是在教室里忙得不亦樂乎.不要以為他在給我們補課,他從來就沒那樣勤力過.他是在教室擺下擂臺陣,象棋、圍棋、軍棋……他常說：人生如棋,要我們永遠懷有一顆進取的心,要勤思考,不以物喜,不以己悲.最可惡的是,他還自夸打遍班級無敵手.這話一出,引起極大的民憤,全班同學同仇敵愾,個個上陣.一時間,班級竟掀起下棋的熱潮,連我們這些女同學也不甘后人,以打敗老師為榮.日子一長,歐老師敗下陣來的次數(shù)越來越多,我們的成功感也與日俱增.每每聽著老師后生可畏的感慨,我們心里都不知有多高興.說來也怪,歐老師的擂臺一擺下,平時喜歡追追逐逐的男同學變得安靜起來,連平時的破壞紀律大王也立心在棋盤上一展身手不再興風作浪,我們這些文靜的小女孩也樂于和男同學一較高下.
更怪的是歐老師布置的作業(yè),別班同學的作業(yè)總是抄抄寫寫,讀讀背背.我們歐老師的作業(yè)卻總是那樣別出心栽,他會叫你自由組合每周搞一份手抄報,每周準備一次辯論比賽或者故事會；又會叫你到校園外搜集錯別字,到社區(qū)搞一次環(huán)境污染的調查研究；甚至叫你自己搞一本屬于自己的作品選……天啊,在他眼中我們全都是畫家、律師、環(huán)保人士……甚至大作家.可是也怪,同學們對這些作業(yè)卻總是樂而不倦,連平時作業(yè)的“欠交”大戶也時時出現(xiàn)在表現(xiàn)突出的光榮榜上.
出現(xiàn)在歐老師身上的“怪”事還多著呢.不過時間一長,我們也見怪不怪了,但有一樣可以肯定；我們是最來最喜歡這樣的“怪”老師了,真希望下學期,歐老師還是我們的班老師!
幼時,兒時,少年時一個個透明的日子,永遠像一塊塊湛藍的寶石,凝縮著每一滴歡笑的淚水,潔白的紙上涂上了夢想的色彩,也記錄著我們在一起時的許多歡樂,老師,教師節(jié)就要來了,我要對您說聲：“老師,謝謝你!”
老師,你還記得嗎?剛上一年級的時候,我又哭又鬧,非要找媽媽,你呢,眉頭緊鎖,又是給我買棒棒糖,又是給我買冰激凌急得團團轉,我還是在那里又哭又鬧,結果把你的衣服的一大塊地方弄得臟兮兮的,可是你也沒有生氣,那天你還給我講了《丑小鴨》的故事,從那以后,我感覺到你很美麗.
老師,你還記得嗎?從小我就是一個很膽小的小女孩,在課堂上我總不敢舉手回答老師的問題,害怕回答錯了讓同學們嘲笑我,是你的到來改變了這一切,那一天,在學習《撈鐵?！窌r,你提出了一個問題,全班同學沒有一個感于舉手的,可是那道問題我恰巧復習到了,舉手還是不舉手呢?萬一回答錯了怎么辦?我心中打起了鼓,這個時候,是你向我投來了鼓勵的目光,我成功了,從那以后,我越來越活潑了,成績也一天比一天好,同學們都說我從丑小鴨變成了白天鵝.
又是一年三月三,風箏飛滿天.老師,你好記得嗎?今年風箏節(jié)那天,你帶我們全班同學來到操場上放風箏,同學們拿出了各自帶來的風箏,有大雁,有老鷹,有燕子,風箏五顏六色,各種各樣.奔跑、放線、風箏飛在蔚藍的天空上,風箏與白云為伴,與藍天為伍,我們在下面跑呀,跳呀,感到快樂極了,微笑掛在你的臉上,幸福留在了我們的心里,和你在一起,我們總有說不完的快樂.
老師,我們在一起的日子總會有那么多的歡樂,我們的成長離不開你辛勤的汗水,我的每一個進步都是您汗水的結晶.你為花的盛開果的成熟忙碌著,教師節(jié),就要到來了,我要說聲：“謝謝你,老師!”
老師是辛勤的園丁,澆灌我們這些祖國的花朵,老師給予了我們許多的知識,讓我們在知識的海洋中盡情遨游.老師給予了我們做人的道理,使我們受益匪淺.為了我們,老師操了不少的心,費了不少的力.
我的語文老師就是一名優(yōu)秀的老師,我們都叫她陸老師.她有一張櫻桃般的小嘴,一雙閃著智慧、炯炯有神的眼睛,一頭金黃色的長頭發(fā)點綴著那張瓜子似的臉蛋.
她是一個雙重性格的老師.溫柔時,她把同學當做自己的孩子一樣呵護.嚴厲時,把手往腰上一插,就開始批評犯錯誤的同學了.但她溫柔的時間肯定多一點.
有一段時間,我經常感冒,三天兩頭就跑醫(yī)院,那天我穿得很少,下課時,陸老師俯下身體輕輕地對我說：“都感冒了,還穿得這么少,要多穿點啊!”我點點頭,聽了這句話,我原本冷冰冰的身體,瞬間變得溫暖極了.
雖然老師在生活上非常關心我們,但在學習上對我們也非常嚴格.有一次,一位同學把一道簡單的題目做錯了,一下子就被罰抄了50遍,那位同學抄了一早上才抄完.從此,我們全班同學寫作業(yè)再也不感馬虎.你看.我們老師威力大吧.
老師,您為了我們付出了許多的汗水,雖然您對我們很嚴格,那都是希望我們能不耽誤學習,我今后會用我的事業(yè)來報答您.
夜深了,我還獨自坐在窗前,若有所思地遙望這深夜的夜空,這常引起我遐想的景色.
而今,我卻一點也不感覺興趣.想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐.提起筆,筆尖在紙上跳躍,欣然靈感奔發(fā),寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》.
施老師的眼睛值得夸贊,這明亮的雙眸,似乎會說話,不信,你瞧!
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲,施老師走進了教室.剛跨上兩步,便站住了,她的眼睛似乎盯著地上什么東西,眉頭皺了一下,我好奇的伸長脖子,望了望,喲,那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了,今天是我值日生,竟沒注意到這醒目的白點,我不由的低下了頭,等著挨老師的批評.只見老師向寫有值日生輪流表的墻角走去,目光一下子落在了我的身上,我像觸電般,把頭垂得更低了,臉上感到一陣火辣辣.出乎我意料,施老師并沒有嚴厲斥責.只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班,似乎想從同學們臉上找出些什么.教室里安靜得出奇.這樣的沉默足足僵持了一分鐘.
“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵.老師的沉默,替我敲響了警鐘：做好本職工作.
古今中外,上到天文,下至地理,她都能侃侃而談；由孔子,到魯迅,至列寧馬克思主義,甚至當今流行的音樂,施老師都能口若懸河地講的頭頭是道.真讓人對她與眾不同的口才,心服口服.不僅在課堂上她能言善辯,下課后,更是能說會道.有時候,真覺得她更像我們的大朋友.
施老師非比尋常的教學方法,值得稱贊.
自從她接手我們班,我們的作文成績,好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高.但要你說老師作業(yè)布置的多,那也不.生字,詞匯和基礎知識,老師從不要求我們死記硬背,她的口號是：“求質量,不求字量.”我們當然大呼；“理解萬歲.”
在施老師的帶領之下,我們班的語文成績從原來的倒數(shù)第一,爬到了年段第一,這可真得感謝施老師.記得有一首歌這樣寫道：“長大后,我就成了你,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低.夜更深了,一陣寒風,拉回了我慢慢思緒.有人說,老師似園丁,辛勤地哺育著祖國未來的花朵.可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》的詩句中的那只求付出不求收獲,名利的春雨——“隨風潛入夜,潤物細無聲”
在我的腦海里,時常閃出曾經教過我的王老師的影子.
王老師以她全部的愛,精心的培育著我們,既把知識傳授給我們,又教我們怎樣做人,給我們點燃了理想的火花.
記得那時三年級開學的第一天的第一節(jié)課——發(fā)書.新書領來了,教室里一片歡騰.當時,我坐在第一排,新書一來,我高興得手舞足蹈,恨不得馬上拿到書一睹為快.于是,我迫不及待的挑起來,把嶄新的、干凈的書放進書包,把沾有灰塵稍有磨損地往后傳.
我的舉動被王老師敏銳的眼光捕捉到了.她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容,“鈴……”下課了,王老師走到我面前認真地說：“你來辦公室一趟.”我忐忑不安地向辦公室走去.邊走邊想：第一天上課就要挨批評,該不是剛才上課……我嘀咕著走進教室,王老師微笑著問：“你是叫趙妍嗎?”我點了點頭,心想：第一天接班,就已經知道我的名字,可見這個老師太“厲害”了.我不由得對老師產生一種敬佩之感.她又說：“請你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個詞的解釋,并且理解意思,明天我可要考你喲!”我點了點頭,心里暗自慶幸：剛才上課的事,沒被老師發(fā)現(xiàn),一塊懸在心上的大石頭,終于落地了.
回家后,我把這兩個成語的解釋滾瓜爛熟.第二天第一節(jié)課后,我又被叫到辦公室.王老師嚴肅地問：“昨天讓你背的兩個詞已經理解了嗎?”“‘先人后己’是指無論干什么事,先為別人利益著想.‘自私自利’是自私心很重,無論干什么事,只為個人利益打算.”王老師點點頭微笑著說：“嗯,詞背得很熟,如何與自己行動掛鉤呢?”“我,我……”我無話可說,臉漲得通紅,羞愧得低下了頭.接著王老師給我講了孔融讓梨的故事.孔融是家里最小的孩子,父親拿出一盤梨,給大家吃,讓孔融先拿,孔融拿了一個最小的.父親問他：“你為什么拿一個最小的?”孔融說：“我最小就應該吃小的,應該先人后己.”王老師又語重心長地對我說：“如果人人都為自己著想,事事都考慮自己,怎么能體現(xiàn)出我們社會主義大家庭的優(yōu)越性呢?‘自私自利’可有百害而無一利呀!”王老師的一席話,是我茅塞頓開.是呀!我拿走了完整無缺、干凈平整的新書,而稍有磨損的書給誰呢?看看孔融比比自己真是相形見絀.于是我誠懇地對老師說：“老師我錯了,我一定要改掉自私的壞毛病.”老師滿意地點頭微笑,愁容舒展了.
“鈴……”上課鈴響了,我如釋重負地走出辦公室,可耳邊還回響著老師的忠告,老師呀!我們就像一棵棵,隨時都需要你的精心培育.您時時為我糾正傾斜的軀干,為我們長大成才,打下了堅定的基礎,我怎么才能感謝您呢?王老師!
初二作文：我的老師（400字）
說起老師,在我的小學生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到現(xiàn)在他還時常回蕩在我的腦海中.他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風耳”,還有一個高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前.
在我讀小學五年級的時候,我們班來了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語文的.開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學都回到了座位上了,有的同學在準備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人.正在這時,一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里,也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕,因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”,一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了,頓時同學們都忍不住大笑起來,陳老師也向我們微微一笑.然后他就向大家自我介紹了,他說：“我叫陳毅,大家可以叫我陳老師,我是教你們語文的”此時,大家心想；這位老師一定好“應付”.
過了一會開始上課了,同學都認真地聽著陳老師講課,可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看,因為當時我算是班里的“壞小子”.于是我就在老師轉過身在黑板上板書時,我調皮吹了好幾聲口哨子,心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們,你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴令軒同學口里傳出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他.”此時,全班同學的目光全向我投來,而我的臉卻熱呼呼的,心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊.過了一會他卻繼續(xù)上課,而沒有批評我.下課了,我被陳老師叫到了辦公室.心想：他沒有批評我,反而鼓勵我,這到底是什么意思啊?這下可糟了.我一到辦公室,陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽,但請你不要在課堂時間里吹,你可以在課余時間放聲‘大吹’.”我聽了點了點頭,然后我就走出了辦公室.
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了,我的成績也提高了,在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子.
經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友,有時我們累了的時候他就給我們講笑話,這樣我們就覺得輕松得多了,有時他還跟我們講故事,不過陳老師有時也很嚴格的,但他從來都不罵我們的.陳老師教了我兩年,在這兩年里我學會了很多很多,而他也為我們付出了很多很多.小學畢業(yè)那天全班同學都依依不舍的離開了陳老師,我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了,我眼淚也在我的眼圈里打滾,但我想到陳老師說過：男人流血不流淚,所以我振作了起來我的眼淚沒有流下,就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了.
在我的心目中,陳老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我特殊鼓勵的一位老師,在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的.陳老師你為了我們不持勞苦的工作,感謝您,我的老師!
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