因為題設(shè)里已經(jīng)說了是在 “紙板正中放了一個圓錐“ 這就意味著 統(tǒng)計的其中一半紙板,與沒有統(tǒng)計的另外一半紙板是全等圖形,整個統(tǒng)計用的紙板已經(jīng)是扣除了圓錐所占用的那個圓的部分 而統(tǒng)計一半的時候那面積是整個紙板的面積扣除一半圓錐所占圓
.看了下你的想法我終于明白你錯哪里了.你的那種改進的實驗3也是正確的.但是原題的3也是正確的 關(guān)鍵就是統(tǒng)計的一半與整體統(tǒng)計的時候都是扣除了相應(yīng)的圓錐所占的位置,雖然圓錐下面沒有米,但是統(tǒng)計一半與統(tǒng)計全體這兩個數(shù)據(jù)都受到了這個的影響.一個是少了半圓一個是少了整個一個圓 所以說依然是合理的
在學(xué)習(xí)擲硬幣時,老師說:“擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,正面朝上概率是1/2”,小明做了下列三個模擬實驗來驗證.1.取一枚新硬幣,在桌面上進行拋擲,計算正面朝上的次數(shù)與總次數(shù)之比;2.把一個質(zhì)地均勻的圓形轉(zhuǎn)盤平均分成偶數(shù)份,并依次標上奇數(shù)和偶數(shù),轉(zhuǎn)
在學(xué)習(xí)擲硬幣時,老師說:“擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,正面朝上概率是1/2”,小明做了下列三個模擬實驗來驗證.1.取一枚新硬幣,在桌面上進行拋擲,計算正面朝上的次數(shù)與總次數(shù)之比;2.把一個質(zhì)地均勻的圓形轉(zhuǎn)盤平均分成偶數(shù)份,并依次標上奇數(shù)和偶數(shù),轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,計算指針落在奇數(shù)區(qū)域的次數(shù)與總次數(shù)的比值;3.將一個圓形紙盤放在水平桌面上,紙板正中間放一個圓錐,從圓錐正上方 往下撒米粒,計算其中一半紙板上的米粒數(shù)與紙板上總米粒數(shù)的比值,上面試驗中,不科學(xué)的有( ).
A.0個 B.1 個 C.2個 D.3個
這是宣化區(qū)初三上學(xué)期期末考試的一道題,標準答案A.我認為試驗3中圓錐下方?jīng)]有米粒,若從圓盤正中央取一個面積為圓盤的1/2的圓(與大圓形紙盤是同心圓),計算它上邊米粒數(shù)與與紙板上總米粒數(shù)的比值,那就不科學(xué).
紙板是平整的,我級別不夠,圖發(fā)不上來.
A.0個 B.1 個 C.2個 D.3個
這是宣化區(qū)初三上學(xué)期期末考試的一道題,標準答案A.我認為試驗3中圓錐下方?jīng)]有米粒,若從圓盤正中央取一個面積為圓盤的1/2的圓(與大圓形紙盤是同心圓),計算它上邊米粒數(shù)與與紙板上總米粒數(shù)的比值,那就不科學(xué).
紙板是平整的,我級別不夠,圖發(fā)不上來.
數(shù)學(xué)人氣:979 ℃時間:2020-01-31 08:11:55
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