拼音課 教中文最難的就是一年級,因為絕大多數泰國孩子在此前完全沒有接觸過中文,在學習的同時也會受到泰文拼讀的影響,所以他們需要一段時間來適應.其實,中文拼音沒有泰文那么復雜,一般學生在接觸了半學期后,就能基本掌握了.
我建議老師先教聲母,再教韻母,因為兩年前在教學中曾發(fā)現這樣的情況,上課時按照中國來的教材先教韻母“a o e i u u” ,再教聲母“b p”.在教韻母的時候反復練習四個聲調,因為泰國的韻母有五個聲調,他們發(fā)第三聲比較難,所以我只讓他們只發(fā)半聲,不然,他們很容易發(fā)成陽平,幾天下來,學生們大概還是記住了,我就準備教聲母,這樣就可以然他們拼讀了.當我剛拿出聲母“b”的字卡,才說了一句“跟老師念b—”那些孩子馬上說：“老師,不用教了,我知道怎么讀了,bo bo bo bo ”把我弄得哭笑不得.到了高一點的年級就用學習詞組的方式來進行教學,這樣學生們不僅學到了拼音,還學會了很多詞組.還可以用詞組來幫助他們區(qū)分平翹舌,比如學聲母“s”和“sh”的時候,就讓他們讀“四”和“老師”,學生就很容易區(qū)分了.
寫字課 寫字課也是相對比較枯燥的課型,中文字的間架結構,對泰國的學生來說是很陌生的,他們剛開始寫的時候就像在畫畫一樣,覺得畫得像就對了!我覺得一年級主要是規(guī)范孩子的書寫格式,讓他們知道一個格子寫一個字,因為泰文沒有標點符號,都是緊密挨在一起的.一年級先教“一“到“十”,是比較適合的,好記又可以經常用到,而且會了之后,基本的“橫豎撇捺”也掌握了!
教筆順和書空是很重要的.讓孩子抬起手或在桌子上跟老師一筆一劃的寫,寫了兩遍之后讓他們閉上眼睛,我說寫第一筆,讓他們抬起手寫給我看,然后按筆順寫下去,在鞏固的同時也可以看到教學效果,看看哪里還需要強調.
中文的寫字課相對來說比較枯燥,所以上課時可以增添一些游戲讓課堂生動一點,當然游戲的內容要圍繞當天所教的內容來展開.比如每組都上來進行比賽,讓每個孩子按筆順只寫一筆,后面的孩子接著寫下去……,或者讓孩子根據字的意思,發(fā)揮自己的想象,在字上畫畫,讓漢字更生動.泰國的孩子很喜歡畫畫,顏色感比中國的孩子強,做這樣的游戲,他們是很積極的,說不定老師們還會受到他們的啟發(fā)!
講讀課 講讀課并不是單純地講解課文,把每一課翻譯成泰文給學生,最重要的還是讓學生能記住生詞并掌握它們的用法,以及培養(yǎng)學生中譯泰,泰譯中的能力(可以每次對內容復習時展開這種練習).我一般上一篇課文,首先要拿一節(jié)課的時間來學習生詞.先讓學生試著拼讀(雖然把中文分成幾種課型來上,但是每種課型要互相滲透),然后從拼音—詞—句.
學習生詞字卡是必不可少的,字卡可以用來做很多游戲,讓課堂生動一些.比如“找朋友”這個游戲,就是把卡片隨意放在一些學生的手里,讓他們舉起來,老師說一個詞,然后選一個學生去找,并讓其他的學生唱“找朋友”這首歌,這樣可以讓全班學生都參與進來,同時鞏固所學內容.做字卡的時候,我也會把這個字的偏旁部首涂上另外一種顏色,便于學生記憶和區(qū)分.總之,在泰國教中文和在中國教是不一樣的,老師在教中文的同時也要學一些基本的泰語,不僅可以和孩子們交流溝通,也利于教學,可以發(fā)現中泰語的不同,上課時就可以著重強調一下,反復練習,學生們也是可以掌握的!