1.為眾人所仰望的名聲.
2.我又開始在家里練琴了.從我緊閉門窗的房間里,常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲.我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣,以前我是坐在木椅上練琴的.同時(shí),每天清晨,
不知為什么,總使我感到忐忑不安、甚至羞愧難當(dāng)?shù)氖敲刻烨宄?我要面對(duì)一位耳聾的老婦人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我
3.聾耳老人聽他拉琴.
4.因?yàn)檎f自己是聾子自然也就聽不見,她是在鼓勵(lì)作者.
5.作者在她平靜的鼓勵(lì)下進(jìn)步,她覺得欣慰.
6.因?yàn)樵谖倚闹欣先耸俏ㄒ坏穆牨?在我的眼里,老人不再是聾子,我和他是在用音樂交流.
7.因?yàn)槔先说难凵窭镂易x出了老人對(duì)我的關(guān)切和鼓勵(lì).在老人熱情的鼓勵(lì)下,“我”的琴技在不斷地提高,這正是老人所希望的.她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興.也讀出了老人對(duì)我的更高要求.
8.她是個(gè)懂得引導(dǎo)孩子的老人,她用善意的謊言無(wú)聲鼓勵(lì)著作者.
閱讀《唯一的聽眾》片段,
閱讀《唯一的聽眾》片段,
很快我就發(fā)覺我變了.我又開始在家里練琴了.從我緊閉門窗的房間里,常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲.我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣,以前我是坐在木椅上練琴的.同時(shí),每天清晨,
不知為什么,總使我感到忐忑不安、甚至羞愧難當(dāng)?shù)氖敲刻烨宄?我要面對(duì)一位耳聾的老婦人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我.有一次,她說我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福.我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏.她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深地潭水……
我一直珍藏著這個(gè)秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚.妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn).我告訴她:“是一位老太大,就住在12號(hào)樓,非常瘦,滿頭白發(fā),不過——她是一個(gè)聾子.
“聾子?”妹妹驚叫起來(lái),“聾子!多么荒唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授,曾是樂團(tuán)的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”
1.聯(lián)系上下文,說說“聲望”的意思:_________________.
2.作者說:“很快我就發(fā)覺自己變了”,我的變化是什么?請(qǐng)用文中的一句話說明.
3.作者“一直珍藏這個(gè)秘密”中“秘密”指什么?
4.文章寫我在拉琴的過程中,老人自始至終“很平靜的望著我”.對(duì)于老人的的“平靜”你是怎么理解的?
5.為什么說我的琴聲給她帶來(lái)快樂和幸福?
6.為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢?
7.為什么“我”覺得老人的眼睛像深深的潭?
8.看完短文,你覺得老人是個(gè)怎樣的人?你有什么想對(duì)她說的?
很快我就發(fā)覺我變了.我又開始在家里練琴了.從我緊閉門窗的房間里,常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲.我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣,以前我是坐在木椅上練琴的.同時(shí),每天清晨,
不知為什么,總使我感到忐忑不安、甚至羞愧難當(dāng)?shù)氖敲刻烨宄?我要面對(duì)一位耳聾的老婦人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我.有一次,她說我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福.我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏.她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深地潭水……
我一直珍藏著這個(gè)秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚.妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn).我告訴她:“是一位老太大,就住在12號(hào)樓,非常瘦,滿頭白發(fā),不過——她是一個(gè)聾子.
“聾子?”妹妹驚叫起來(lái),“聾子!多么荒唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授,曾是樂團(tuán)的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”
1.聯(lián)系上下文,說說“聲望”的意思:_________________.
2.作者說:“很快我就發(fā)覺自己變了”,我的變化是什么?請(qǐng)用文中的一句話說明.
3.作者“一直珍藏這個(gè)秘密”中“秘密”指什么?
4.文章寫我在拉琴的過程中,老人自始至終“很平靜的望著我”.對(duì)于老人的的“平靜”你是怎么理解的?
5.為什么說我的琴聲給她帶來(lái)快樂和幸福?
6.為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢?
7.為什么“我”覺得老人的眼睛像深深的潭?
8.看完短文,你覺得老人是個(gè)怎樣的人?你有什么想對(duì)她說的?
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