一、寫人　　 要想在寫作中突出人物個性,首先要學(xué)會細致觀察.觀察就是看、聽、想、感四個方面.看：看人物的外貌、動作和神情；聽：聽人物的語言和說話的語氣；想：聯(lián)想人物的相關(guān)經(jīng)歷、行為和別人的評論；感：抒發(fā)自己的感受或評價,還可以揣摩人物的心理.其次,人物個性還可以通過肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等手段來完成.描寫是塑造人物的主要手段.展開細膩的描寫應(yīng)注意以下幾點:\x0d　　1.描寫要符合生活真實.我們筆下的人物形象必須是真實可信的.所以,應(yīng)辯證地描寫人物的優(yōu)點和缺點,不能以偏賅全,故意拔高或貶低.\x0d　　2.描寫要細膩.可以典型的外貌特征描寫出人物的文化修養(yǎng)、思想性格以及風(fēng)度、氣質(zhì)和神韻.如阿累在《一面》中寫魯迅先生的外貌：他的面孔黃里帶白,瘦得教人擔(dān)心,好像大病新愈的人,但是精神很好,沒有一點頹唐的樣子.頭發(fā)約莫一寸長,顯然好久沒剪了,卻一根一根精神抖擻地直豎著.胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體‘一’字.從這段話中,我們看到魯迅先生的瘦,看到他的健康差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了.作者以小見大,于細微之處讓我們看到魯迅如何把自己奉獻給革命事業(yè).寫動作,應(yīng)精選動詞,對行動過程進行生動的描摹.魏巍在《我的老師》一文中寫蔡蕓芝老師有兩句話：她從來不打罵我們.僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了.一個動詞敲,一個動詞笑,寫出了蔡老師愛學(xué)生、并沒有存心要打?qū)W生的心理,刻畫出了一個溫柔、慈愛的蔡老師.寫語言,應(yīng)揣摩人物說話的語氣、語態(tài),讓個性化的語言充分展示人物的性格特征；寫心理,應(yīng)善于運用細膩的內(nèi)心獨白、夢境或幻境揭示人物豐富的內(nèi)心情感.\x0d　　 二、記事\x0d　　　寫記事作文,同學(xué)們普遍感到三個問題不好解決：一是事從何來,二是怎樣選事,三是怎樣敘事.生活是創(chuàng)作的源泉.為了解決無事可寫的問題,要培養(yǎng)同學(xué)們寫觀察日記的習(xí)慣.天長日久,他們就會積累大量作文素材.有了事,還要加以選擇.首先,選事要切合題意.如《難忘的一件事》,就不能寫兩件事；《發(fā)生在學(xué)校的事》,就不能寫家里或社會的事.這樣,寫起來才會得心應(yīng)手,真實感人.記事類作文應(yīng)做到以下幾點：\x0d　　1．交代清楚記敘文的六要素：時間、地點、人物以及事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果.記事作文應(yīng)以事件為核心,以事件貫穿全文,圍繞事件的發(fā)展及時交代時間、地點以及與事件有關(guān)的人物及其活動.介紹的過程可以是直白式,也可以是含蓄的暗示.還要注意選擇記敘的順序,確定敘述的重點.\x0d　　2．注意選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞?文似看山不喜平.作文要增加可讀性,就要避免平鋪直敘.怎樣才能將文章寫得有波瀾呢?就要注意選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞?敘述方式有順敘、倒敘、插敘.順敘又稱直敘,是按事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的時間為序.采用順敘的寫法,要剪裁得當(dāng),切勿記流水賬.倒敘,就是把事情的先后順序顛倒一下,先寫事件的結(jié)局,然后再按時間順序來敘述事件的發(fā)生、發(fā)展和經(jīng)過.采用倒敘方法,除了應(yīng)注意前后照應(yīng)外,還應(yīng)交代清楚倒敘部分的起止點.插敘,就是在敘述中心事件的過程中,由于某種需要,暫時把敘述的線索中斷一下,插進相關(guān)的其他內(nèi)容.對全文來講,插敘往往只是一個片段,插敘結(jié)束后,文章仍回到對中心事件的敘述上來.\x0d　　4．安排好線索.線索清楚,文章的眉目才能清晰.側(cè)重寫事的記敘文,往往以物為線索.當(dāng)然,這物一定與事件有密切關(guān)系.\x0d　　 　三、文章要以情感人\x0d　　1．直抒胸臆.這是一種直接抒情的方式,它往往是把作者或作品中的人物情感直接表達出來,其特點是感情袒露,熱烈奔放.魏巍在《我的老師》一文中,為了抒發(fā)對老師的熱愛之情,向老師發(fā)出了真情告白：蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!這一句話濃縮了學(xué)生對老師深深的熱愛和依戀.\x0d　　2．寓情于事.寓情于事就是通過具體的事件來抒發(fā)情感.對往事的回憶和敘說,往往會引起情感的波瀾,讓人因事動情.鄒韜奮在《我的母親》中有一段敘述：父親要‘清算’我平日的功課背不出來的時候他拿起這竹板很重地打下來.我吃了這一下苦頭,痛是血肉的身體所無法避免的感覺,當(dāng)然失聲地哭了,但是還要忍住哭,回過身去再背.不幸又有一處中斷,背不下去；經(jīng)他再提一字,再打一下.嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的‘見梁惠王’的‘孟子’!我自己嗚咽著背,同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著.母親見兒子被打,也覺得好像刺心的痛苦.母親對子女的無限憐惜和疼愛之情盡顯其中.\x0d　　3．寓情于景.一切景語皆情語.在對自然美景的描繪中融入內(nèi)心的真情實感,也是一種巧妙的抒情方法.一片蔚藍色的世界：天,是藍的；地,也是藍的.