（數(shù)學(xué)）列方程解應(yīng)用題 （語文）讀古詩,完成練習(xí).
把一包糖果分給小朋友們,每人分10顆,剛好分完.每人分16顆,有三人分不到,這包糖果有多少顆?
某木器加工廠有一百名技術(shù)工人.每個工人平均每天能加工十張課桌或者十五張凳子.每一張課桌與一張凳子配成一套發(fā)貨.怎樣安排加工課桌和凳子的人數(shù),既不浪費(fèi),還能滿足供貨?
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中線,游子身上衣.
臨行密密縫,意恐遲遲歸.
誰言寸草心,報(bào)得三春暉.
這是詩人歌頌 ( )的詩.是的前兩行描寫的是( )的情景.詩的最后一行,作者用( )比喻( ),用( )比喻( ).沒有陽光的( ),就沒有小草的( )；沒有偉大的( ),就沒有兒女的幸福.整首詩表達(dá)了( ).
快,這是我的作業(yè)