說(shuō)勤 議論文:
1.
文學(xué)家說(shuō),勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙;科學(xué)家說(shuō)勤奮能使人聰明;而政治家說(shuō)勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石.
眾所周知,學(xué)習(xí)要靠勤奮刻苦.那初三的我們?cè)撈蛴谇趭^還是刻苦呢?華羅庚先生說(shuō)：科學(xué)的靈感,絕對(duì)不是坐等可以等來(lái)的.如果說(shuō),科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人,給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人,而不會(huì)給懶漢.看來(lái)他是支持勤學(xué)的,而著名的戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳老先生曾說(shuō)：“我是個(gè)拙笨的學(xué)術(shù)者,沒(méi)有充分的天才,全憑苦學(xué).”諸如這類的名言還有許多,比如巴爾扎克說(shuō)“天才的作品是用眼淚灌溉的.”,愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我沒(méi)有什么特別的才能,不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了.”那么,聽(tīng)了這些名人的話,大家是怎樣認(rèn)為的呢?
自古以來(lái),多少仁人志士,因?yàn)榍趯W(xué)而成材,并留下許多千古的佳話,如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等.這部大型動(dòng)畫(huà)系列片就是以古代名人勤奮好學(xué)的故事為素材的.我們所知道的故事中有《華佗學(xué)醫(yī)》、《諸葛亮喂雞》、《魯班學(xué)藝》、《李白鐵杵磨成針》、《王羲之吃墨》、《張三豐創(chuàng)太極》等內(nèi)容.這些都是我們所耳熟能詳?shù)臍v史人物,這些故事都是中華民族歷史上勤奮學(xué)習(xí)的典范.
作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些人物,在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)還能學(xué)習(xí)那些勤奮的精神,不僅那些人物要成為你的偶像,還應(yīng)成為你的榜樣.
學(xué)習(xí)是唯一的途徑,只有學(xué)習(xí)好了,學(xué)懂了,學(xué)精了,才能有所作為.而這些的前提就是怎么樣學(xué),怎樣的學(xué)習(xí)方法鑄就怎樣的學(xué)習(xí)成與敗.
自古以來(lái)就有不少的名人墨客,以獨(dú)到的方法勉勵(lì)而成材的.如吳思梁錐刺骨,拿螢火蟲(chóng)做燈讀書(shū),鑿壁偷光諸如此類,真是數(shù)不甚數(shù),在古時(shí)都會(huì)有那么多的方法來(lái)學(xué)習(xí)成材,更何況在這大都市有良好的、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境呢!
中國(guó)的勤奮是可以追尋到古代的,作為一個(gè)中國(guó)人更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這良好的學(xué)習(xí)方法.但只光有好的學(xué)習(xí)方法,而不去運(yùn)用、不去實(shí)踐,是不行的；而單一的勤奮學(xué)習(xí),不分白天黑夜捧著書(shū)讀那遲早變成為“書(shū)呆子”.所以呀,好的學(xué)習(xí)方法,要學(xué)習(xí)休息兩不誤.而這學(xué)習(xí)嘛,要你在學(xué)習(xí)中不斷探索不斷總結(jié),勤學(xué)就是要告訴我們學(xué)無(wú)止境,要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,虛心求教.
套用一句,99%的勤奮+1%的汗水=成功
學(xué)海無(wú)涯,從小我們面對(duì)的就離不開(kāi)書(shū)本,從小我們就在嘗試著,什么樣的方法是最適合自己的.
俗話說(shuō)的好,勤能補(bǔ)拙,即使自己不是只聰明、機(jī)靈的鳥(niǎo),也是可以笨鳥(niǎo)先飛的呀.那么,怎么飛呢?
雖然我也不是特別“勤”,但是一些想法,方法也是希望與大家一起分享的.
1. 學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎,古人的這句話點(diǎn)明了學(xué)習(xí)中為之重要的一點(diǎn),就是在學(xué)習(xí)了新課后,一定要復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí),絕不能擺出覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間,也沒(méi)什么用的架勢(shì).這樣才是扎實(shí)的學(xué)習(xí).比別人多浪費(fèi)些時(shí)間,收益卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)之.
2. 學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)的最重要途徑.因此,一定要在課堂上全神貫注,絕不可在課堂上糊里糊涂,回家拼命用功.
3. 在學(xué)習(xí)后,最好能相配做一些題目,不要多,但要精,拼命傻做題,并不代表你很勤奮,既沒(méi)有效果,又浪費(fèi)時(shí)間,少而精是最重要的.
2.
工作是每個(gè)人的義務(wù).懶人的生活無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)他人都是毫無(wú)用處的.一個(gè)懶惰不愿工作的人,其結(jié)果通常只能是乞討或偷盜.每個(gè)男孩從小就應(yīng)學(xué)會(huì)一些有用的技能.
但是僅僅學(xué)會(huì)某些技能還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.他需要全身心投入地工作,休息時(shí)也不浪費(fèi)時(shí)間.“工作時(shí)工作,娛樂(lè)時(shí)娛樂(lè)”,這句話對(duì)年輕人和老年人都是不變的真理.
養(yǎng)成早起的習(xí)慣最有助于成為一個(gè)勤奮的人,和其他很多好習(xí)慣一樣,早起的習(xí)慣在人年輕時(shí)最容易養(yǎng)成.英語(yǔ)里有一句諺語(yǔ)：“時(shí)光一去不復(fù)返”.就是說(shuō)每個(gè)人都應(yīng)該勤奮工作,充分利用時(shí)間.一個(gè)人年輕時(shí)必須要努力學(xué)習(xí)才能取得巨大的進(jìn)步,在生活中獲得成功,成為對(duì)國(guó)家有用的人.因此,我們說(shuō)：勤奮是成功之母.
鑿壁偷光講的是匡衡,西漢的著名學(xué)者匡衡,出身於農(nóng)民家庭,生活十分貧困.他從小就很渴望讀書(shū),可是父母沒(méi)有能力供他上學(xué),甚至連書(shū)本也買不起,匡衡只好向別人借書(shū)來(lái)看.
某天晚上,匡衡很希望在睡前讀一讀書(shū),但由於家中窮得連燈油也沒(méi)有,根本沒(méi)法點(diǎn)燈讀書(shū).正當(dāng)匡衡發(fā)愁時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的光線,正從墻壁的縫隙中透射過(guò)來(lái),原來(lái)這是鄰居的燈光.匡衡心生一計(jì),便用鑿子把那小縫挖大成一個(gè)小洞,然后捧著書(shū),倚在墻邊,利用那點(diǎn)微弱的光線閱讀.從此,匡衡每晚就借鄰居的燈光,埋首苦讀,最后成為了著名的學(xué)者.
.
螢?zāi)矣逞┲v的是車胤 車胤（公元333－401）,字武子,東晉時(shí)期南平郡離縣人（今臨澧縣柏枝鄉(xiāng)）.
晉代車胤家貧,沒(méi)錢買燈油,而又想晚上讀書(shū),便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū).其囊螢夜讀 之精神激勵(lì)著一代又一代的莘莘學(xué)子,鼓舞后輩,永世垂范.他功名仕途一生,為國(guó)為民,鞠躬盡瘁,先后曾任：中書(shū)侍郎、待中、國(guó)子監(jiān)博學(xué)、驃騎長(zhǎng)史、太常、護(hù)軍將軍、丹陽(yáng)尹、吏部尚書(shū),兩次進(jìn)爵后,被朝廷封為關(guān)內(nèi)侯與臨湘候.職守功勛,頗極一時(shí)之盛.
頭懸梁錐刺股講的是蘇秦.蘇秦,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期東周洛陽(yáng)乘軒里人,字季子.蘇秦是洛陽(yáng)人,雖然出身寒門,卻懷有一番大志.他跟隨鬼谷子學(xué)習(xí)游說(shuō)術(shù)多年后,看到自己的同窗龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名,于是也和張儀告別老師下山.張儀去了魏國(guó),而蘇秦在列國(guó)游歷了好幾年,但一事無(wú)成,只得狼狽地回到家里.
蘇秦回到家中,他的哥哥、嫂子、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不務(wù)正業(yè),只知道搬弄口舌.蘇秦聽(tīng)了這些嘲笑他的話,心里感到十分慚愧,但他一直想游說(shuō)天下,謀取功名,于是請(qǐng)求母親變賣家產(chǎn),然后再去周游列國(guó).
蘇秦的母親勸阻說(shuō)：“你不像咱當(dāng)?shù)厝朔N莊稼去養(yǎng)家口,怎么竟想出去耍嘴皮子求富貴呢?那不是把實(shí)實(shí)在在的工作扔掉,去追求根本沒(méi)有希望的東西嗎?如果到頭來(lái)你生計(jì)沒(méi)有著落,不后悔么?”蘇秦的哥哥、嫂嫂們更是嘲笑他死心不改.
蘇秦知道自己這么多年來(lái)很對(duì)不起家人,既慚愧,又傷心,不覺(jué)淚如雨下.但蘇秦?fù)P名天下的雄心壯志仍然不改,于是閉門不出,取出師父臨下山時(shí)贈(zèng)送給他的禮物——姜子牙的《陰符》,晝夜伏案攻讀起來(lái).
蘇秦經(jīng)常自勉說(shuō)：“讀書(shū)人已經(jīng)決定走讀書(shū)求取功名這條路,如果不能憑所學(xué)知識(shí)獲取高貴榮耀的地位,讀得再多又有什么用呢!”想到這些,蘇秦更加忘我地學(xué)習(xí)起來(lái).