逆境與成才
孟子曰：“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”這句話是說一個(gè)人如果要成才要成就一番事業(yè)的話,就必須先身受貧窮之苦,在艱苦的環(huán)境中磨練意志,奮發(fā)向上,然后才有可能成才并完成事業(yè).逆境出人才,大概源于此說.
此說有沒有道理?縱觀歷史,逆境中成才的人倒也比比皆是.謂予不信,請(qǐng)看文學(xué)史學(xué)大家司馬遷在《報(bào)任安書》中說：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳,《兵法》修列；不韋遷蜀,世傳《呂覽》；韓非囚秦,《說難》、孤憤；詩(shī)三百篇,大抵圣賢發(fā)憤之所作也.司馬遷本人也是逆境成才的一個(gè)典型.
生活中往往有這種奇怪的現(xiàn)象.好手好腳的不如耳聾眼瞎的,體格健全的不如身有殘疾的.當(dāng)代保爾張海迪因病造成高位截癱,但是她以驚人的毅力與命運(yùn)抗?fàn)?她學(xué)會(huì)了針灸,成為小有名氣的醫(yī)生.她自學(xué)了外語(yǔ),翻譯出版了《海邊診所》.她還通過了研究生考試,獲得碩士學(xué)位.美國(guó)的海倫·凱勒,眼瞎耳聾,說話都很困難,但是她卻以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè).而且成為一名掌握英、法、德、拉丁和希臘五種文字,學(xué)識(shí)十分淵博的著名作家和教育家,她把畢生的精力都獻(xiàn)給了世界殘疾兒童的教育事業(yè),被譽(yù)為十九世紀(jì)杰出人物之一.正常人中又多少能獲得碩士學(xué)位成為教育家呢?
為什么逆境使人成才呢?所謂逆境,就是不順利的環(huán)境或艱苦的環(huán)境.按理說“逆境”只能給成才帶來困難和阻力,身處逆境成才較難.但是逆境一方面給人以困苦饑餓疲乏憂慮,每每不如人意,而另一方面,也正是由于這些困難,堅(jiān)定了人們的意志,使他們?cè)诓粩嗟目朔щy求得生存的過程中增添了聰明才干,最終得以成才.
“自古英雄多磨難,從來紈绔少偉男”.是不是身處逆境就一定能成才呢?不是,逆境中成才是有條件的.首先要在逆境中發(fā)憤.文王拘、孔子厄、屈原遭放逐、左丘眼失明、呂不韋流放、韓非被關(guān)押、孫子遭酷刑,才使他們的著作傳之后世.如果不在逆境中起,
“六經(jīng)”“諸子”可能就不是他們的專著了.其次是要正視逆境,化逆為順.因?yàn)槟婢秤袝r(shí)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的.天災(zāi)人禍隨時(shí)都有可能改變?nèi)说碾H遇.身處逆境就不能被逆境所困.別林斯基說過：“逆境是最好的大學(xué)”.對(duì)于發(fā)憤的人來說,“逆境”反而是磨礪意志的砥石,增長(zhǎng)才干的激素.第三是要有毅力.張海迪、海倫、凱勒都是憑著驚人的毅力與命運(yùn)抗?fàn)?得以成才的.逆境能使人成才,但逆境與成才是不能劃等號(hào)的.對(duì)于意志薄弱者,對(duì)于在逆境中自暴自棄,自甘沉淪的人,逆境只能是他們的墳?zāi)?
“逆境出人才”是人們的一種錯(cuò)覺.客觀地說,順境是比逆境更能出人才的.說“逆境出人才”,這是因?yàn)槟婢吵龅娜瞬?其事跡太感人了.人們?yōu)榱私逃米优?教育好后代,覺得舉這些例子更有說服力罷了.千萬(wàn)不能認(rèn)為逆境就一定能出人才,于是去制造逆境,讓子女成才.
請(qǐng)采納一下.