1.從表現(xiàn)手法上,選擇一個角度對第二段進行賞析.
答:第二段運用了對比的表現(xiàn)手法.從讀書的對象、讀書時的表情、讀書的目的等方面將法國人讀書與中國人讀書進行對比,突出中國人讀書重功利,法國人讀書重感情.
2.文章快結尾處,有的版本是這樣寫的“我多么地希望在我百年之后有一對年老的夫婦靜坐在我的墓前,捧一本莫言的書,捧一本蘇童的書,或者,捧一本我的書.我希望那本書是我的.”請問劃線處多出來的部分是否畫蛇添足?
答:不是畫蛇添足.劃線部分從文脈上呼應了“他們在讀什么呢?是《長壽秘訣》還是《怎樣安度晚年》?我不知道”“他把我們帶到了巴爾扎克的面前,帶到了普魯斯特的面前.克羅德拿著地圖,一次又一次為我們尋找那些刻在石頭上的名字”等語句,同時也表現(xiàn)了作者的謙虛和追求.(答是畫蛇添足,言之成理也可.)
3.文章題為“墓地里的讀書人”,開頭三小節(jié)卻沒有提到墓地,你是怎樣理解的?
答:作者構思巧妙,講求謀篇布局、伏筆的暗示.第一段,寫法國人買書之多,實際上是表明法國人愛讀書.第二段,“我們可以在任何一個地方看到一個手捧寶書的法國人,地鐵,街頭,公園,咖啡館,酒店的大堂,一句話,一切可以坐下來的地方”,暗示了在墓地讀書也可.第三段,法國人讀書講感情.最后一段“真正讓我感興趣的不是石頭下面那些‘不朽的人’,不是.是公墓里頭那些活著的人,是那些普通的市民,準確地說,是那些讀者”.小結了前三段法國人愛讀書不分地點專注忘我有感情.
16.通讀全文,請分條概述法國人熱愛讀書的具體表現(xiàn).(4分)
16.通讀全文,請分條概述法國人熱愛讀書的具體表現(xiàn).(4分)
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17.閱讀第3節(jié),回答下列問題.
①作者從哪些方面把法國人讀書和中國人讀書進行對比的,這樣寫的目的是什么?(4分)
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②中國人把書籍比作敲門磚,形象地寫出了中國人讀書的目的:你能根據(jù)文中對法國人讀書的描述,也擬一個形象生動的比喻來闡述法國人讀書的目的嗎?(1分)
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18.如果把第4節(jié)中的劃線句刪掉并不影響句子的通順,作者為何還要不嫌噦嗦的點明年老夫婦的年齡?(2分)
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19.最后一節(jié)中作者為什么說“我想我會微笑“?“這是隱藏在我內(nèi)心的最大的奢望.”包含著作者怎樣的情感?(4分)
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20.本文標題是《墓園里的讀書人》,但文章1-3節(jié)根本沒寫到墓園,想一想1-3節(jié)從內(nèi)容上看和標題有關系嗎?(2分)
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17.閱讀第3節(jié),回答下列問題.
①作者從哪些方面把法國人讀書和中國人讀書進行對比的,這樣寫的目的是什么?(4分)
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②中國人把書籍比作敲門磚,形象地寫出了中國人讀書的目的:你能根據(jù)文中對法國人讀書的描述,也擬一個形象生動的比喻來闡述法國人讀書的目的嗎?(1分)
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18.如果把第4節(jié)中的劃線句刪掉并不影響句子的通順,作者為何還要不嫌噦嗦的點明年老夫婦的年齡?(2分)
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19.最后一節(jié)中作者為什么說“我想我會微笑“?“這是隱藏在我內(nèi)心的最大的奢望.”包含著作者怎樣的情感?(4分)
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20.本文標題是《墓園里的讀書人》,但文章1-3節(jié)根本沒寫到墓園,想一想1-3節(jié)從內(nèi)容上看和標題有關系嗎?(2分)
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