最后一課的一道題
接著,韓麥爾先生從這一件事談到那一件事,談到法國語言上來了.他說,法國語言是世界上最美的語言——最明白,最精確；又說,我們必須把它記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它,亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙.說到這里,他就翻開書講語法.真奇怪,今天聽講,我全都懂.他講的似乎挺容易,挺容易.我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過,他也從來沒有這樣耐心講解過.這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們,一下子塞進(jìn)我們的腦子里去.
語法課完了,我們又上習(xí)字課.那一天,韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖,帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”,“阿爾薩斯”,“法蘭西”,“阿爾薩斯”.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng).個個人那么專心,教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響.有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來,但是誰都不注意,連最小的孩子也不分心,他們正在專心畫“杠子”,好像那也算是法國字.屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著,我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”
課文中“他說,法國語言是世界上最美的語言——最明白,最精確；”這句話中一連用了三個‘最’字,有什么樣的表達(dá)效果?