寫作思路點(diǎn)撥:
一、材料的內(nèi)涵分析
寫作要求中有“根據(jù)材料的含義”一句,說明要求所寫文章的思想內(nèi)涵與材料一致.因此我們首先要分析材料的內(nèi)涵.這就要求找到材料的切入點(diǎn).
其實(shí),找材料的切入點(diǎn)并不難.因?yàn)椴牧纤婕暗娜嘶蚴露伎梢宰鳛椴牧系那腥朦c(diǎn).據(jù)此,我們很容易找到這個(gè)材料的切入點(diǎn)是:那位帶回來一個(gè)蘋果的弟子.
我們再運(yùn)用因果分析法,分析“這名弟子”為什么后來有成為師傅的“衣缽傳人”?因?yàn)檫@名弟子在無法達(dá)到既定目標(biāo)時(shí)會改變目標(biāo),說明他有一種人生的智慧.
人生路上亦是如此,期間很多變故,不一定能達(dá)到原先預(yù)定的目標(biāo).這時(shí)要學(xué)會變通,不能空手一路苦苦追逐.這樣才能時(shí)時(shí)有收獲.不經(jīng)意間已經(jīng)收獲滿滿.
人的一生中,有許多事是做不到的,有時(shí)這與能力或者信心關(guān)系不大.每個(gè)人在努力的時(shí)候,總希望獲取與目標(biāo)有關(guān)的什么東西,當(dāng)一無所獲時(shí),總是失落或者遺憾.小和尚的“智”在于他懂得,既然有些事是怎么努力都無法做到的,不如把眼光看向別處,去發(fā)現(xiàn)其他美好的事物.可以說,希望是在失望中孕育的.所以,當(dāng)我們?yōu)槟硞€(gè)沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)而感到失落時(shí),不妨掉轉(zhuǎn)目光,或者把眼光放寬,你會發(fā)現(xiàn),雖然計(jì)劃內(nèi)的事沒達(dá)到預(yù)期目的,但你仍然可以有意外的收獲.
二、相似聯(lián)想
(1)“上帝給你關(guān)上了一道門,那他必定會給你打開一扇窗.”
(2)“撐竿跳高女皇”伊欣巴耶娃原來是練體操的.而且很小時(shí)就就成了伏爾加格勒一位小有名氣的體操運(yùn)動員.然而伊欣巴耶娃個(gè)子長得太快,很快達(dá)到了 1.70米.這對一名體操運(yùn)動員來說無疑是太高了,成為世界上最棒的體操運(yùn)動員很難實(shí)現(xiàn).于是對體育的酷愛使小伊欣巴耶娃轉(zhuǎn)到了田徑上.但誰也沒想到6年后這個(gè)個(gè)子高挑、漂亮的小姑娘竟震動了全世界.憑著良好的身體柔韌性、一流的技術(shù)和聰明的大腦,她成為世界室內(nèi)外女子撐竿跳高紀(jì)錄創(chuàng)造者和保持者.
(3)NBA著名球員納什少年時(shí)期是踢足球的.但由于加拿大足球水平的低下,他轉(zhuǎn)行從事籃球運(yùn)動,獲得成功.
(4)白居易、蘇軾都先后被貶杭州任職.官場的失意并沒有使這兩人消極沉淪.反而使這兩人將目光投向社會,關(guān)注民生.于是兩位志向遠(yuǎn)大,才華出眾的人卻在西湖邊干起了疏浚西湖的事.而由疏浚的淤泥堆積而成了“白堤”“蘇堤”成了兩位文化名人的“人生長堤”.
(5)其他聯(lián)想:
古代很多文人都是仕途失意之后而在文壇獲得巨大成就的.
當(dāng)你找工作處處碰壁時(shí),不妨試試自主創(chuàng)業(yè),或許你可以獲得成功.
當(dāng)你在某一行業(yè)無法實(shí)現(xiàn)自己的人生理想時(shí),不妨換一種行業(yè).
當(dāng)你原先設(shè)想的生活無法實(shí)現(xiàn)時(shí),換一種活法,未嘗不是件好事.
……
三、文章立意的關(guān)鍵:
文章立意的關(guān)鍵是要突出“獲得收獲需要獨(dú)特的智慧與目光”這一命題.
這里的收獲不是碰壁失望之后的“救命稻草”,不是失敗之后用以掩飾自己的“面具”,而是深思熟慮之后的主動選擇,是人生智慧的體現(xiàn).
四、注意似是而非的立意:
這個(gè)題目很容易使人想到“重要的是過程而不是收獲”“重要的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情”這樣的句子.于是就很容易把這個(gè)作為文章的中心.其實(shí)是不妥當(dāng)?shù)?兩者之間在內(nèi)涵上有很大的區(qū)別.
材料作文,求思路
材料作文,求思路
從前一位老和尚,身邊聚攏著一幫虔誠的弟子.這一天,他囑咐弟子到遠(yuǎn)方某一座山上打一擔(dān)柴回來.弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊,人人目瞪口呆:只見河里浪濤洶涌,奔瀉而下,無論如何也不可能渡河打柴.他們的無功而返,都有些垂頭喪氣,唯獨(dú)一名弟子與師傅坦然相對.師傅問他為什么這樣,這名弟子從懷里掏出一個(gè)蘋果,遞給師傅說:“我見河邊有一棵蘋果樹,就順手把樹上唯一的蘋果摘過不了河,打不了柴,摘來了.過不了河,打不到柴,帶一個(gè)蘋果回來也好呀.”后來,這名弟子成了師傅的衣缽傳人.
從前一位老和尚,身邊聚攏著一幫虔誠的弟子.這一天,他囑咐弟子到遠(yuǎn)方某一座山上打一擔(dān)柴回來.弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊,人人目瞪口呆:只見河里浪濤洶涌,奔瀉而下,無論如何也不可能渡河打柴.他們的無功而返,都有些垂頭喪氣,唯獨(dú)一名弟子與師傅坦然相對.師傅問他為什么這樣,這名弟子從懷里掏出一個(gè)蘋果,遞給師傅說:“我見河邊有一棵蘋果樹,就順手把樹上唯一的蘋果摘過不了河,打不了柴,摘來了.過不了河,打不到柴,帶一個(gè)蘋果回來也好呀.”后來,這名弟子成了師傅的衣缽傳人.
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