不同環(huán)境,不同人
戰(zhàn)火烽飛,風(fēng)云變幻,白色恐怖,造就了新中國的偉大締造者毛澤東：閉關(guān)鎖國,民生凋敝,生命壓抑,造就了改革開放的總工程師鄧小平；經(jīng)濟(jì)發(fā)展,科技進(jìn)步,國力強(qiáng)盛,造就了飛天英雄翟志剛……
這就是時(shí)勢造英雄!說白了,就是環(huán)境造就了人.我們有同學(xué)可能會(huì)問：環(huán)境的力量真的如此大嗎?在這里,我先講幾個(gè)事例.
孟母為什么要三遷?她在尋找一個(gè)可以讓兒子好好學(xué)習(xí)的環(huán)境.許多家長為什么想讓孩子進(jìn)入名牌中學(xué)?他們在尋找一個(gè)可以讓兒子好好學(xué)習(xí)的環(huán)境.武漢一個(gè)普通高中班49人全部考上大學(xué),其中47人考上重點(diǎn)；河北衡水中學(xué),2008年高考考上北大、清華的就達(dá)60人!（遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們佛山一年考北大清華的人數(shù).）因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境.
環(huán)境的力量很大,大到我們無法想象.它潛移默化的影響著每一個(gè)人,它讓每一個(gè)生活其中的人無法擺脫,難以逃遁.我們的班風(fēng)好,大家都安靜團(tuán)結(jié),你追我趕,每個(gè)人身后就會(huì)有一股無形而巨大的推動(dòng)力,成績就會(huì)節(jié)節(jié)上升；反之,我們的班風(fēng)差,大家都不思進(jìn)取,心煩易燥,想學(xué)也難學(xué),每個(gè)人身前就會(huì)有一股無形的巨大的阻力,成績就會(huì)節(jié)節(jié)下降,甚至最優(yōu)秀的那幾個(gè)同學(xué)也難以幸免.
環(huán)境的力量是如此巨大,所以,我們應(yīng)該努力為營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力：早讀前早到早讀,晚修前早到早靜；上課專心聽講,晚上專注學(xué)習(xí)；少說閑話,少談雜事；課余多看書……
我們期待著一個(gè)更安靜更積極的環(huán)境,我們渴望著環(huán)境對我們的改造!