關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就像你說的 有一個開竅的過程或者說有一個頓悟的轉(zhuǎn)折 在這之前是需要堅持不懈的開竅是一個太陽突然跳出東海的驚喜
從你的敘述看 你的語文英語可能不錯 數(shù)學(xué)等理科的學(xué)習(xí)方法與文科應(yīng)當(dāng)有所不同 經(jīng)驗和方法也因人而異 自己體會到得才是驗方堅持和努力 你會拿下數(shù)學(xué)的 從你的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力上 我已經(jīng)看到了曙光這里有一個思維方式的問題 比如你學(xué)習(xí)漢字 學(xué)會好多提手旁的字以后 你可能就領(lǐng)悟出一個道理 那就是這些字都與手或人的勞動姿勢有關(guān) 但這是一個歸納的感覺 而且并不定性 寫作文的感覺也是這樣但是數(shù)學(xué)推理演義的過程方法是相反的 常說的舉一反三 以此類推 當(dāng)解一個習(xí)題時 就要思想追究這是什么道理 根據(jù)什么來的 每當(dāng)新學(xué)習(xí)一個定理時 常常都是用簡單的問題 淺顯的已知的道理以及容易計算的數(shù)字引導(dǎo)的 如果你滿足于聽會了 那就錯了 因為這只是引導(dǎo)你指引你沿著這個方向去思考探索從數(shù)學(xué)道理講一通百通 因為一個大類的問題就同一個道理 你學(xué)習(xí)需要發(fā)散思維而不是歸納思維 再進一步 一道數(shù)學(xué)試題可能要綜合到幾個數(shù)學(xué)原理 這就是數(shù)學(xué)難題了你如果在以前上課時 滿足于聽會了 那解題時就頭痛了 什么時候 課堂上老師講前邊 你已經(jīng)向老師還沒講到的后邊質(zhì)疑了你就開竅和頓悟了試著改變你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧作文的興趣在于信韁由馬浮想連篇數(shù)學(xué)的志趣在于刨根問底 就認死理主要是一個善于思考的過程從上課說起 當(dāng)老師講一個概念（定義 定理）時 試著看自己有沒有再深一點的感悟 能否產(chǎn)生一點聯(lián)想當(dāng)老師講解例題 難題時自己有沒有超前思維感（不是小綿羊跟著走 而要像犟驢超前行）再說練習(xí)在基礎(chǔ)題（就概念而訓(xùn)練的題）和 中等題（有所變化的 蘊藏概念定義的題）中注意尋根索源 求的根本道理（不是說題海就好 而是適當(dāng)數(shù)目練習(xí)）在難題（一道試題 可能用到到幾個數(shù)學(xué)原理或者要求技巧性較高的題）中尋找自己的成功喜悅和成就感體會自己的開竅或頓悟轉(zhuǎn)折就在這里 （自找苦吃 甘從苦來） 各個人體頭腦及環(huán)境都是有差異的以上僅供你參考