一、朗讀全詩(shī),感悟詩(shī)中的思想感情,詩(shī)歌除字面上的意思外,往往還有深層含義,探究一下,詩(shī)中的“?！迸c“山”,
　　本題從朗讀與把握總體形象入手,感悟這首詩(shī)的思想感情.由此可以體會(huì)詩(shī)歌的形象性,懂得欣賞詩(shī)歌要領(lǐng)會(huì)藝術(shù)形象所蘊(yùn)含的意味.
　　探究“山”所蘊(yùn)含的意思,要聯(lián)想到爬山是怎樣吃力,還要考慮到山是一座座山,無(wú)數(shù)座山.
　　海,是理想境界；山,是重重艱難險(xiǎn)阻.全詩(shī)表達(dá)了這樣的思想感情：要達(dá)到理想境界,是要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦的.惟有不怕困難,百折不撓,才能實(shí)現(xiàn)人生理想.
　　二、聯(lián)系上下文,品味下邊詩(shī)句中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)（括號(hào)里的問(wèn)題可做參考）.
　　1、我常伏在窗口癡想
　?。ㄟ@個(gè)詞在這里是什么意思?）
　　2、山那邊的山啊,鐵青著臉
　?。ㄟ@是寫(xiě)山的顏色嗎?）
　　3、當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂
　?。ā吧巾敗钡恼T惑力在哪里?）
　　4、一次次漫濕了我枯干的心靈
　?。ā翱莞伞痹谶@里是什么意思?）
　　本題根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)言凝練的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生探究關(guān)鍵詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的意義.這種品味,有一定難度,但是品味得好,又很有興味,能增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力,提高欣賞詩(shī)歌和其他文學(xué)作品的能力,教師應(yīng)視情況幫助學(xué)生探究.
　　1、“癡想”原意是發(fā)呆地想,這里的意思是,總是神往于大山外面的世界,達(dá)到了癡迷的程度.說(shuō)明“我”從小就不愿困居于狹小的天地,追求新的天地.
　　2、“鐵青著臉”,是“我”心情沮喪時(shí)的主觀(guān)感覺(jué).本希望看見(jiàn)大海,結(jié)果望見(jiàn)的依然是山,大失所望,沮喪極了,好像山在那里責(zé)備我癡心妄想,臉色鐵青.
　　3、因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝?jiàn)大海,所以每座山頂都是那樣富有誘惑力.
　　4、“枯干”形容對(duì)理想的渴望.
　　三、以“我終于見(jiàn)到了大?！睘轭}寫(xiě)一段話(huà).提示：這個(gè)大海既可以是自然的,也可以是生活的；既可以是甜美的,也可以是苦澀的；既可以是寧?kù)o的,也可以是狂暴的；既可以是開(kāi)朗的,也可以是陰郁的……
　　本題是結(jié)合課文的練筆.“提示”表明“大?！辈灰欢ㄏ笳骼硐?這樣就拓寬了思路.最容易寫(xiě)的還是第一次到海濱旅游,可以寫(xiě)對(duì)大海的向往,到海濱終于見(jiàn)到大海的心情,寫(xiě)大海無(wú)比壯闊的美,等等.　　是這個(gè)啊　課后練習(xí)題吧？你是人教版的吧？這個(gè)可以自己做，并不難，你初一的嗎？