今天上了三角形的分類內(nèi)蒙－艮坤(879880746) 10:40:31
李老師,這一課有什么感觸?
南通—李欣東(736545873) 10:40:58
覺得上的很不錯(cuò)
南通—李欣東(736545873) 10:41:09
上的自我感覺比較好的一堂課
內(nèi)蒙－艮坤(879880746) 10:41:28
為你高興!
南通—李欣東(736545873) 10:41:54
這節(jié)課比較簡(jiǎn)單,按照順序教比較好
南通—李欣東(736545873) 10:41:59
書本編排很不錯(cuò)
南通—李欣東(736545873) 10:44:34
內(nèi)蒙－艮坤(879880746) 10:45:41我感覺這節(jié)課“如何讓學(xué)生經(jīng)歷自主分類嘗試”很難落實(shí),不然學(xué)生就成了“操作工”了,你感覺呢?
山東－秋日私語(yǔ)(568296650) 10:46:11
板書清晰明了,很棒!
南通—李欣東(736545873) 10:46:44
我是出示六個(gè)圖形,讓學(xué)生互相討論,然后讓學(xué)生自主選擇喜歡的圖形匯報(bào)
南通—李欣東(736545873) 10:46:54
整節(jié)課大家都在討論中度過
南通—李欣東(736545873) 10:47:03
覺得很好
南通—李欣東(736545873) 10:47:59
制作6個(gè)三角形的目的是讓學(xué)生上黑板能夠自己移動(dòng)三角形分類
南通—李欣東(736545873) 10:48:04
體驗(yàn)分類的過程
內(nèi)蒙－艮坤(879880746) 10:48:31
從大小、顏色等非本質(zhì)因素中逐漸捕捉到三角形分類的本質(zhì)----邊、角特征進(jìn)行分類.
南通—李欣東(736545873) 10:48:52
對(duì)的
南通—李欣東(736545873) 10:49:01
所以用了寫彩色粉筆
南通—李欣東(736545873) 10:49:04
內(nèi)蒙－艮坤(879880746) 10:53:37
李老師,可以再次說說蘇教混合運(yùn)算的編排思路及解決策略嗎?
南通—李欣東(736545873) 10:54:24
我還沒上到,如果上的話,還是通過情景入手
南通—李欣東(736545873) 10:54:38
讓學(xué)生討論參與
南通—李欣東(736545873) 10:55:21
如果是編排的話
南通—李欣東(736545873) 10:55:41
我覺得書本的編排還算可以,比較清晰
南通—李欣東(736545873) 10:55:52
從小括號(hào)慢慢過渡到中括號(hào)
內(nèi)蒙－艮坤(879880746) 10:56:35
蘇教版中有中括號(hào)使用?
南通—李欣東(736545873) 10:57:10
有‘
南通—李欣東(736545873) 10:57:13
最后一課是
內(nèi)蒙－艮坤(879880746) 10:57:52
能介紹一下蘇教的編排章節(jié)或思路嗎?
南通—李欣東(736545873) 10:59:26
第一課時(shí)：不含括號(hào)的混合運(yùn)算第二課時(shí)：含有小括號(hào)的混合運(yùn)算
南通—李欣東(736545873) 10:59:37
第三課時(shí)：含有小括號(hào)的混合運(yùn)算（2）第四課時(shí)：含有中括號(hào)的混合運(yùn)算
內(nèi)蒙－艮坤(879880746) 11:00:16
南通—李欣東(736545873) 11:00:28
不客氣