1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣 張磊和安小娟現(xiàn)在是北京市一所小學(xué)五年級的同班同學(xué). 張磊的數(shù)學(xué)成績好,而英語成績不大好；安小娟恰好相反,她英語成績好,數(shù)學(xué)成績差. 班里召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,張磊和安小娟都被選為代表介紹他們各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗. 張磊性格靦腆,不好說話,但是他的發(fā)言還是引起了老師和同學(xué)的注意. 張磊說："我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗其實也沒什么,無非就是提前看看書." 老師說："提前看書@那么請你說具體點,你是如何提前看書的@" 張磊說："每個周末,做完老師布置的家庭作業(yè)后,我都會拿出一個小時左右的時間,瀏覽數(shù)學(xué)課本后面沒有講過的內(nèi)容." 有同學(xué)按捺不住地問："后面的內(nèi)容老師沒有講過,你看得懂嗎@" 張磊說："不懂就對了!其實許多問題是似懂非懂.每次,我都把不懂的問題提前勾劃出來,這樣下周聽老師講課時,我就心中有數(shù)了.當(dāng)老師講到那些我不懂的問題時,我就特別細(xì)心地聽." 安小娟也似有所悟,且會心地笑了.原來她的英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與張磊的學(xué)習(xí)經(jīng)驗不謀而合,她說："我學(xué)習(xí)英語的方法,與張磊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,有相似的地方.我也是每周末把下周要講的英語課文和練習(xí)提前看一遍,把不熟悉的單詞查出來,把陌生的課文提前大聲讀兩遍.如果哪個地方發(fā)音不太準(zhǔn)確,就標(biāo)記個符號." 老師總結(jié)他們共同的經(jīng)驗就是：提前預(yù)習(xí),心中有數(shù). 培養(yǎng)方法 ● 預(yù)習(xí)可以有學(xué)期預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí).一般是對三四年級以上的學(xué)生來說的. ● 學(xué)期預(yù)習(xí),是在發(fā)下新書后,孩子們對新書感到特別新鮮好奇的情況下進(jìn)行,必須由父母來指導(dǎo).針對課本（主要是英語、數(shù)學(xué)、語文）目錄做 一個大體的瀏覽. ● 周預(yù)習(xí),則需要孩子獨立進(jìn)行,需要特別細(xì)致.讓孩子往后看書,那些地方看不懂,就用彩筆特別標(biāo)記出來.如果周預(yù)習(xí)特別細(xì)致,那么一般不需要進(jìn)行日預(yù)習(xí). ● 如果周預(yù)習(xí)比較粗,或者沒有進(jìn)行周預(yù)習(xí),則需要進(jìn)行日預(yù)習(xí),一般20分鐘即可. 2、細(xì)心觀察的習(xí)慣 下面是一個叫胡永菁的小學(xué)生的一篇作文《小白鴿》中的片斷： 小白鴿的頭部兩側(cè)長著一對圓圓的紅色小眼睛,淺灰色的眼皮像一層薄紗,隨著眨眼睛的動作極快地拉下,有極快地掀起來.小白鴿的嘴巴是淡粉色的,上面的一半長,下面的一半短.嘴巴的上頭是隆起的兩朵小花鼻,上面各有一個小洞,那就是鼻孔.小白鴿全身的羽毛都是白色的,仔細(xì)觀察,各處的羽毛并不相同.頭上的羽毛又細(xì)又短,摸一摸,滑溜溜的.背上的羽毛厚厚實實、層層疊疊,整整齊齊排列著.肚上的羽毛蓬松柔軟,像剛彈過的棉絮,要是摸一摸,還熱乎乎的!翅膀和羽毛上長著又長又硬的翎毛,能像折扇一樣打開,真好看! 這個作文片斷,勝人處在哪里?是文字好嗎?文字當(dāng)然好,但是,這不是關(guān)鍵和根本.關(guān)鍵和根本是,這位胡永菁同學(xué)有著非凡的觀察能力.非凡的觀察能力,是學(xué)好作文、學(xué)好數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的基礎(chǔ).好多父母以為作文都是語言文字問題,其實,孩子平時太粗心,不善于觀察,是寫不好作文的一個重要原因.設(shè)想一下,如果這位同學(xué)在生活中沒有仔細(xì)觀察小白鴿,能夠單憑一些美好形容詞兒來寫出上面的文章嗎?所以,功夫在"詩"外,功夫在觀察. 培養(yǎng)方法： 觀察習(xí)慣的培養(yǎng),首先生活中處處留心,處處留心皆學(xué)問.遇到新奇的事物,比如去動物園看動物,出去旅游看風(fēng)景等,大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候,恰倒好處提醒、引導(dǎo)他,仔細(xì)地觀察細(xì)部,審視細(xì)節(jié),不要只看籠統(tǒng)地看大概. 觀察要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手.引導(dǎo)孩子與相鄰的或者相似的事物進(jìn)行對比,比如看到鴨,就讓他同鵝進(jìn)行對比.吃杏時,讓孩子說說杏與桃有何異同.其次,課堂中的學(xué)習(xí)中同樣需要細(xì)心觀察,比如,讓孩子用兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形,接著用兩個完全相同的任意三角形拼成一個平行四邊形,同時讓孩子邊觀察邊思考： 你能找出平行四邊形面積和三角形面積之間的關(guān)系嗎? 平行四邊形的高與三角行的高之間有什么關(guān)系? 你能用平行四邊形的面積公式推導(dǎo)出三角的面積公式嗎? 其實,這些都是非常良好的觀察訓(xùn)練. 3、好習(xí)慣之三 勤于動筆的習(xí)慣 陳小斌一家要出門旅游,車已經(jīng)來到家門口,小斌卻往家里跑. 爸爸問他干什么去? 陳小斌說："我要帶上我的筆記本!" 一會兒,小斌拿著一個硬皮的小筆記本跑下樓來.陳小斌這樣的筆記本已經(jīng)積攢了五個,卡片也積攢了不少,全都密密麻麻地寫滿了字. 陳小斌有一個習(xí)慣,就是善于動筆.讀書要動筆.如果是自己的書,他會在書的邊沿批閱文字,所謂不動筆墨不讀書；如果是借閱的書,他會在自己的筆記本上批閱或者摘抄.如果出門瀏覽,他兜里總要裝個小本本或者卡片,把看到的新奇的風(fēng)物、景致、自己的感想,都用三言兩語一一記錄下來. 即使看電視、讀報,陳小斌都不會忘記,把一些新奇的詞句、事情摘錄下來.學(xué)校里開運動會,小斌是宣傳員,他兜兜里揣著一個小本本,空閑時間,他把一些精彩的瞬間,觀眾各種各樣的反應(yīng),都"攝"進(jìn)了他的筆記本. 作文課上,陳小斌的文章往往最豐富；班會上發(fā)言,小斌的話最有說服力；出墻報,小斌是最好的編輯. 培養(yǎng)方法 ● 平時讀自己的課外書時,讓孩子一支筆,擺開一個本,讓孩子邊讀邊動筆.動筆,可以用是標(biāo)注,用線段或者符號把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來. ● 開始時可以先摘抄,不要大段大段摘抄,而是要有選擇,選擇孩子特別感興趣的片斷. ● 之后,可以是批注,在自己的課外書的空白處,簡單批一個詞,如"精彩""太妙了""不對"之類,以后可以批注完整的一句話,再往后,可以用幾句話,完整地表達(dá)自己的意思.總之,一定要做到"不動筆墨不讀書". ● 外出時,及時把所見所聞和感想記錄下來,哪怕非常粗略非常簡單,都要記錄,假以時日,就養(yǎng)成習(xí)慣了. ● 養(yǎng)成寫日記、記隨筆的習(xí)慣.開頭時可以非常簡單,幾個字,不會的字可以用拼音甚至符號,之后是一句話,再之后可以逐漸復(fù)雜,寫成片斷,甚至寫成完整文章.關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣.日記、隨筆,仍然是以片斷為主.