對于這樣的情況可各案處理!
但我覺得再好的文章有錯字都是敗筆.不要姑息.讓他記住這些錯,下次不再寫錯!
如果這個學(xué)生的文章寫的真的不錯,那些字都是很低級的錯別字,是應(yīng)該寫對而沒寫對的那種．可以照樣扣分,并事后讓他把正確的改回來.可以適當(dāng)罰抄!
如果是一些大家都容易寫錯,就應(yīng)該讓他自己查找字典,并向全體同學(xué)講解.記得小學(xué)的時候我的語文老師就用了課上20分鐘時間專門講解“再接再厲”的厲,因為很多人都寫成了獎勵的勵.老師從這個成語的來源一直講!之后效果很好.讓學(xué)生試著自己朗讀自己的作文,他就會發(fā)現(xiàn)了
不過你要試著給所有的孩子這樣的時間和機會
另外鼓勵同學(xué)們互相交流自己的作文,互相改錯和寫評語
,或者在別人的文章后面寫下自己的感觸和體會,時間久了不僅能解決錯別字問題,還可以讓大家的作文本變得豐富多彩